作者yusaku (yusaku)
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标题[讨论] 日教育大师佐藤学:台湾的教室太吵
时间Mon Oct 8 14:25:21 2012
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日教育大师佐藤学 分享对台湾教育的三个观察 - Yahoo!奇摩新闻
.亲子天下 – 2012年9月26日 下午7:38.. .
在日本推行「学习共同体」逾三十年的学者佐藤学,应《亲子天下》杂志之邀来台参加「
教出学习力教育论坛」。
佐藤学是日本的教育大师,长期关注日本和东亚教育,他针对日本孩子失去学习动机,「
从学习中逃走」的现象,提出「学习共同体」做为改变方针。「学习共同体」提倡不放弃
每一个孩子,创造同侪互相学习的模式,推行至今逾三十年,佐藤学更亲自进到世界各地
超过一万间教室进行观课,现在日本有十分之一的中小学,共三千多所学校导入「学习共
同体」教学模式,韩国、中国、香港、新加坡、印尼等国也纷纷前往日本取经,并成立试
办学校。这半年来,「学习共同体」也在台湾中小学风起云涌,台北市、新北市、桃园县
、嘉义市陆续有种子校长到日参访,双北已有学校於本学期开始徵选试办学校。
对於台湾很多学校开始导入「学习共同体」,佐藤学认为,「学习共同体」不是SOP,并
非依循书中方法步骤就可以成就一所学习共同体的学校。要推行「学习共同体」之前,最
重要的是愿景,每一个要投入的人都要问自己:我想要做什麽样的学校?想要什麽样的教
室?想让孩子如何学习?
佐藤学认为,台湾推行「学习共同体」最大的困境有两个,第一个是学校的规模都太大,
不利推行学习共同体;第二个困境是,国内的考试评量太多,真正的「学习」很难在这麽
多的考试中被看见。但是佐藤学也看见台湾推行学习共同体的四个有利条件:老师的专业
素质高、校长革新心态积极、双北教育局也给予大力支持与资源,最後,老师的热情是让
佐藤学最感动的,也让佐藤学相信,学习共同体在台湾一定可以开花结果。
佐藤学分享自己推行学习共同体三十几年的时间里,前十五年的一千多所学校都是失败的
,但是「因为那些失败,後十五年让三千多所学校成功了。」语毕,引来在场老师热烈掌
声,佐藤学笑着说,这是他第一次因为失败得到掌声。他在分享中,同理学校老师的困境
,老师「像马戏团里的接球者一样疲惫」,老师在每天的教课、备课、改作业、会议中疲
惫不堪,然後政策多变一直丢球,老师只好没有思考的一直接球,「最後受害的会是学生
」,他勉励老师,想清楚真正想要的教育的模样,不需要的球,接了,就轻轻放下别理他
,把力量放在孩子学习上。他强调,给老师自由、给老师信任,老师的使命感会提升,教
育的品质才会改善,让现场老师感动不已,获得如雷掌声。
在佐藤学在台两天的公开演讲中,他提出对台湾教育的三点观察。
第一个观察是教室太吵。佐藤学看见台湾多数教室很吵,可是他认为,真正让学习发生的
场域应该是安静的、可以敞开心胸、温暖的地方。当学生热闹、活泼讨论时,常常是「发
表」本来就知道的知识,真正的学习,是探究、思考不懂的事,那时候,交谈的状态是低
语。真正学习的学校,无论是老师或学生,都是沉静的。
第二个观察是教科书太简单。他看过台湾的教科书内容,直言「太简单了,只要自己读就
会,不用教。」他说,大家都以为学力低的孩子学不会,为了这些孩子降低学习内容,如
此一来,学力高的孩子觉得学习太无聊,学力低的孩子知道老师对他的评价,也不会愿意
学习,整个教室都没有学习。要拯救学力低的学生,最好的方式就是增加教材难度。
第三个观察是老师一直被评价。「学习共同体」要创造的是一个所有人共同学习的学校,
要共同学习,「最难的不是学生,是老师。」老师必须打开教室的门,让所有的人进去学
习。日本学习共同体学校,一年至少有一百至一百七十场授业研究会,每个老师在每一年
至少一次打开教室门。但是台湾和日本有相同的状况,打开门的老师就被批评、被评价,
所以每次都推最资浅的老师出去挨骂,「没有人愿意被评价」,佐藤学强调,打开教室的
门应该以「学习」为前提,所有人的焦点应该放在「学生的学」而非「老师的教」,研讨
的焦点也在如何创造更高品质的教学。
论坛也请到上海教委会教研室教研员、上海PISA研究中心阅读项目负责人邹一斌,分享上
海PISA第一名背後的原因与作为。邹一斌从上海课程改革的历史,勾勒出未来教育的模样
应该转向,他指出的方向和佐藤学不谋而合。第一,教育必须从教转向学;第二,以好的
教学品质,取代长时间的学习。
邹一斌也分享了上海的教师专业发展规划,从提高老师学历、有架构的教师培训系统和清
晰的教师职涯进阶三方向来规划。以课程为例,从校长的课程领导、教研员的课程指导、
教师的课堂执行,为课程品质把关。
但邹一斌提醒,教师是改变核心,校长更是,校长应该是有效教学领导人,他应该鼓励、
尊重教师的专业发展,并有效领导教师团队发展学校独有的文化。
这一场交流了台湾、日本及中国教育经验的论坛,会末,与谈人都提到,追求更好的教育
的目的,不应该是为了促进国家经济的发展,而是为了追求一个更幸福、更适性的未来。
经济发展应是「附带结果」,而不是主要目标。
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「等到秋天落叶的时候弟兄们就可以凯旋回家了。」
-德皇威廉二世 AD1914-
「飞机是有趣的玩具,不过没有任何军事价值。」
「我军右翼崩溃,中央被突破,情况好极了,我要突击了!」
-斐迪南福煦-
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