http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/6918815.shtml 王道还：教育及其不满 【联合报╱王道还】 2012.02.23 02:03 am 我们熟悉的孔雀有两种，分别是印度、中南半岛的原生鸟类。雄鸟灿烂的尾羽，要三年才 能发育完成；然後每年都会脱羽，再重新长出。因此蒐集孔雀翎并不难。透过商人，自古 见过孔雀翎的人，大多没见过本尊。孔雀翎在地中海世界中的流通，还反映在罗马神话中 。原来孔雀翎上的眼睛，是妒妇的作品：她用来看管小三的。 可是达尔文却瞧不得孔雀翎。他坦白承认，不管什麽时候，他一见着就觉得恶心。倒不 是他作贼心虚，而是雄孔雀的尾巴威胁到他解释生物演化的天择理论：达尔文想不出那麽 华丽的尾羽有什麽用。天择理论可以解释任何有利於生存竞争的装备。而成年雄孔雀的尾 巴笨重又累赘，不利於藏身，也不利於避敌。 最後达尔文以「性择」解释雄孔雀为什麽会演化出那样的尾巴：吸引雌鸟。毕竟生命的 意义在创造宇宙继起的生命。现在已有坚实的观察与实验证据：雌鸟的确偏爱尾羽巨大的 雄鸟。至於雌鸟究竟图的是什麽？学界还没有共识。达尔文当年是以雌鸟的审美观云云， 一笔带过。 一开始学界对性择理论非常冷淡。因为对於动物行为，以「审美观」之类的人文观念解 释，是禁忌。一方面，子非鱼，安知鱼之乐？另一方面，难免想当然耳之嫌。直到廿世纪 中，学界才开始重新评估性择理论；现在已是当红的两性关系研究方略，揭露了动物界许 多教人匪夷所思的两性斗争手段。 更有趣的发展，是美国康乃尔大学经济学讲座教授法兰克（Robert H. Frank）的演绎。 法兰克指出：在自由竞争的情境中，他人的行为会影响我们的决定，我们会因而丧失自由 。要是雌孔雀偏爱巨大的尾巴，没有巨大尾巴的雄孔雀就自动出局。要是大家都想搬入好 的学区，让孩子上好的学校，房价就会上涨。於是家长必须为赚更高的薪资而冒风险，因 为薪资与风险相关。可是房子的数量有限、学校招生额也有限，如此这般之後，房价涨了 、许多人的工作风险也升高了，送孩子进好学校的心愿还是无法实现。 同样的逻辑，可以解释教改为什麽遭到那麽多批评。例如许多人想上台大医科；台大医 科只录取一百人；为了上台大医科，就必须考进前一百名。想考上的人越多，必须付出的 代价越大，例如牺牲休闲、睡眠时间。更糟的是，考试受限於课纲，考生准备时只能画地 自限；而为了分出考生高下，题目可能还得刁钻冷僻。在这种情境中出人头地的学生，由 於受限於课纲，不但浪费青春，甚至可能养成不适於在大学中学习的习惯。不过这些是後 话。总而言之，大学入学方案无论是一元（如过去的联考），还是多元，结果都一样。大 家认为多元方案使得孩子的负担更重，除了同样的逻辑作祟外，还拜社会经济条件改善之 赐：有能力负担补习费的人增加了；他们激励了补教业的发展，於是本来不想补习的人产 生焦虑，因而加入补习。 法兰克从性择理论演绎出的教训是：个体利益与群体利益往往扞格不入；自由竞争、理 性选择、资讯充分等条件，未必会导致有利於公众的结果；看不见的手并不总是促进公益 。 其实，关於教改，真正的问题可能是：我们凭什麽相信教改能改变什麽？芬兰的高中生 ，有四成以上念的是职校。芬兰能，我们不能。因为芬兰人民有高额的税赋，享有完善的 社会福利，念不念大学对於人生品质没有太大影响。 搞教改，是柿子挑软的吃。 （作者是生物人类学者，任职於中研院史语所） 【2012/02/23 联合报】 -- 「等到秋天落叶的时候弟兄们就可以凯旋回家了。」 -德皇威廉二世 AD1914- 「飞机是有趣的玩具，不过没有任何军事价值。」 「我军右翼崩溃，中央被突破，情况好极了，我要突击了！」 -斐迪南福煦- --

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