※ 引述《d878303 (恋恋风尘)》之铭言： : 这篇文章系列, 主轴应该是锁定在校园秩序的讨论上, 所以我只针对 : 这个部分做一个心得分享. : smartken 谈到 : : 很多人都说教改让教育现场失序，尤其是零体罚让校园秩序更混乱，对这个观点 : : 我一直抱持着保留的态度，因为即使是过去有体罚的时代，校园内外都还是有层 : : 出不穷的暴力事件。这篇剪报统计告诉你的就是过去还没有教改运动与教改时， : : 一样有一堆校园教学现场的问题，把这些问题「都」推给史英和人本是错的。 : 事实上, 校园暴力的问题一直存在, 正如同治安的问题也一直存在一般; 但是 : 重要的是, 校园暴力本身是否在近几年来有更恶质化的倾向, 校园的秩序是否 : 变的更加难以维持; 相信这些答案, 教育一线的工作人员, 都有自己的判断; : 如果这些问题的答案是肯定的, 那麽有哪些因素助长了这些问题, 是不是就值得我们 : 反省深思呢? : 不讳言, 一些教改的外围团体, 长时期的过度强调学生的校园免责权力,迷信爱 : 的教育的矫正功能, 以及利用媒体打击基层教育人员士气, 制造校园学生弱势表象下 : 的强势, 是不是也算的上是助长教育环境恶化的原因之一呢? : 当然不同的人会有有不同的答案. 这个文章系列的原 Po 提出了自己的观察, : 点出他身处一线教育人员的无力感, 我相信很多人读来都是很有感觉的; : 但是如果在这里衍生讨论其他的教育问题, 然後说明这些教改的外围团体, : 本身在这些教育问题中没有扮演积极的参与角色. : 所以结论是, 由於这些团体在其他这些教育问题上没能扮演积极的角色, 因此 : 这些外围团体跟教育教学环境的恶化的单一事件, 也就没有很大的关系. : 这个推论的逻辑, 是这样吗? : 如有缪推, 敬请斧正. 以我的经验来说， 体罚不能防止霸凌，而只会让霸凌的学生把体罚的怨气和手段 多加几倍私下在被霸凌的学生身上， 而被霸凌的学生若是举发，老师用体罚可能会造成被霸凌的学生被全班排挤 为什麽? 老师用体罚就意味着，老师有至高无上的权力，可以用体罚来管理比他弱小的学生 霸凌的学生也是持相同的逻辑对付相对弱小的同学 久而久之全班大多数学生都会认为被霸凌的同学是弱势，需要如此被对待 还可能会认为霸凌同学是在教育他，为他好 被霸凌学生跟老师反应，会被认为告密者 而被霸凌的学生反抗，就变成挑战权威，挑战整班的权威 那会受到加倍的霸凌 若是被霸凌的学生没再被霸凌时表现出喜欢或接受的表情 那也是被视为破坏班级的权威 这种权威一但出现，那麽没霸凌同学的其他人大概也会霸凌那几个时常被霸凌的学生 为什麽? 因为代表那些不愿意霸凌同学的学生能力不够，或根本不是他们那伙的 很多闹出霸凌事件都是在这个时候发生 这时严重的霸凌问题发生後 老师为了省麻烦，大都会想办法和谐这类事情，或者叫这名被霸凌学生转学 那为什麽会发生霸凌? 一刚开始的原因有很多，但後来大多数的霸凌比较像是 几个在班上边缘的学生为了让其他人知道自身存在的价值 或是为了加入霸凌者的集团，但通常这类人也会被霸凌 久而久之就塑造出一种纷围，霸凌者这群人是同一挂的， 同时也代表着反对老师和父母的权威 而由於霸凌者做的事不能得到非群体外的人认同，例如隔壁班学生之类的 而会把他们自己封闭在这个群体中，封闭的群体里面个体，就越来越封闭 只能以霸凌别人或幼稚的反抗老师和父母的权威为乐 学校课业也许会越来越遭 课业同时也代表着师长和学校的权威 能有自知而成绩能持平的学生不多 大多数本身能力很强的人，根本不需要靠霸凌其他学生来证明自己存在 等到要毕业时，大部分都不太可能继续念上去 或是到拿钱就可以念书的学校混文凭，有些还混不出来，毕不了业 -- --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 122.121.157.215 或许警察进驻校园是一种方式 不，警察和犯人地位式平等的 但老师和学生地位是不对等的 而且学生还在学习阶段 会把自己看到的傅家在其他人事物身上 是用各种手段要被霸凌者不要爆出来 用各种方法全班连手和谐 甚至造成霸凌者用各种方式欺骗师长，避免此事被揭发 而不是减少/减轻此事情发生和严重性 你们根本没有被霸凌过 只是以老师角度来看而已 没看到的并不代表不存在 ※ 编辑: kuopohung 来自: 122.121.155.232 (02/05 12:20)