=================脑浆补给完成继续努力版(谜)================= http://nbis.pixnet.net/blog/post/40870177 请乡亲针对平常习惯 择一版本 观看 谢谢 XD =====================以下 大心开始 科科 ==================== --- ＊放任vs开明-以教改10年为例： 常常有人把开明与放任搞混 但其实它们确实属於完全不同的领域 就天下杂志纪录片<教改10年後>来说 教改在某些人的执行上 确实谬误了快乐童年的意义 --- 难道竟然有人认为不念书只要玩乐 就可以比别人有更好的出路不成？ 不管要从是哪一个行业 脱颖而出 本来就是要比别人花更多的时间 图要画的好 文章要写的好 棒球要打得好 甚至摆地摊赚的比别人多 难道有任何事情是等着好运从天而降的 教改是为了提供你学习多方面的知识技术 而不是窄化为单一课业竞争 --摘录 伊卡鲁斯的夜间飞行<教改10年> --- 教改执行上的最大问题就是 想要让孩子好 并不是对他采取放任政策 (ex:实验班 提供快乐、没压力的学习环境) 而是透过多种管道 (不是制式化学业 而是涵盖设计/音乐/创作/美感培养...等) 努力用各种方法激发 属於他的 独一无二的潜能 但这并不表示孩子就不需要努力 --- 如果权威教育(ex:普通教育)是强迫孩子在限定科目国英数社中 达到全部学生 平均所能到达的高度 那开明教育(ex:教改)真正的意义 就是藉由多元管道 找出属於那个孩子 独一无二的擅长科目 重点是 找到後 父母师长仍然必须扮演教育者的角色 想尽各种方法 让孩子充分运用天份 达到他所能够到达的高度!!! --- 套句朱学恒的话 谁跟你讲从此以後就可以笑着玩音乐了！ 不对！不对！不对！ 真正的热情是就算你变成建筑工人也要玩音乐！ 就算你变成潦倒公务员也要玩音乐！ 就算你变成居酒屋厨师满脸泪痕也要玩音乐！ 就算你必须晚上打两份工、拼了命想考上台大 每天去补习班、把题目算一百次、咬着牙扶养父母也要玩音乐！ 这才是真正的热情，这才是真正的爱！ 在没有做到这些之前，你没有资格说你爱音乐！ --- 开明教育不是摆烂 (很抱歉，但放任教育『是』) 它所避免的是 强迫反应不灵活的孩子A必须出海捕鱼 或 让讨厌见血的孩子B必须学习杀猪 但这并不表示 当孩子AB不用出海捕鱼不用杀猪 他的人生就可以摆烂 --- 当擅长捕鱼的孩子C努力练习洒网收网一万次时 不灵活但心细的孩子A也必须努力练习选择鱼苗一万次 当杀猪无双像开外挂的孩子D努力练习挥刀一万次时 讨厌血但手巧的孩子B也必须努力练习摘橘子一万次 --- 开明教育 不应该成为让孩子逃避努力的藉口 也不是把补鱼or耕作用具丢给孩子就走 而是在找出孩子的专长or特点後 依旧带他一步一步走 把养殖渔业 种植橘子的心得告诉他们 然後 让他们努力练习必须学习的技巧 让他们能够在他们的专长领域 拥有一片属於他们自己的天空 --- 在<望子谁成龙？>篇里 曾提及『每个孩子都是一颗种子』 这句话 可能会让某些人产生疑惑 孩子不管可以吗？ 教改是如此失败的案例…等 事实上 这是放任跟开明最容易被搞混的一点 --- 请容许我用红笔画一条超长底线 (啥鬼) 再度强调一次 开明教育不是摆烂 让孩子顺着天生潜能生长亦不等同放任 (如果是树种子就让它长成树 / 花种子就让它开成花) <待续> -- 下篇没有意外的话 就是最後一篇罗科科 <--看这人开心的哩 -- 无法成为手边停驻的雨滴，我只好送你整片海洋。 恩比柿 http://nbis.pixnet.net/blog ￣￣￣ 365天，给你天天好听的沉默之声。 -- 感谢推文 承蒙不弃 <(_ _)> ※ 编辑: iscor 来自: 220.135.93.14 (01/13 21:18)