作者： 赵佳韵 | 教育广播电台 – 2012年1月3日 下午6:50 　　减授课制度101年正式上路，兰屿东清国小校长温昇勳指出：偏乡学校大 多还是以教师超钟点方式解决，他担心此举不只无法落实良善立意，还会拉大 城乡教育的品质，他呼吁应提高正式教师与行政人员编制，才能釜底抽薪。 减授课制度的原意，是为了增加老师教学准备时间，因此，对於教师减授 的节数，以增聘教师为优先考量，若无法增聘时才由教师超钟点兼课。而教师 增聘则又分为正式员额、代理代课及钟点教师三种。 温校长指出，面对庞大的人事经费，财政困窘的县市，只能以聘任钟点教师及 教师超钟点的方式实施，若以六班小校来算，学校六位正式教师，一周总节数 168节，约超出36节钟点，理应聘任2位钟点教师，每人18节，都高於导师的16 节。「同样是合格教师，正式教师可以领较高薪资，上课节数较多的钟点教师 ，却领不到两万元的薪水？而且，就算是钟点教师也需要备课，若为了备课需 要，只上16节课，钟点教师的薪资不就更低了？」不过，有些偏乡校长表示， 学校以往发展特色教学，常因经费困窘，无法聘请专业教师，在减授课施行之 後，就有经费可以聘请社区具专长的相关专业教师，协助学校、减轻教师负担。 但是，温校长表示，以离岛的交通条件，很难聘任钟点教师，到时候，多出来 的课还是回归到老师身上，温校长忧心的表示，「离岛那麽远，钟点教师薪资 总和还不及补贴交通费和生活费，没有诱因，就请不到钟点教师，根本没有达 到「减授课」的目的，而且，聘得到钟点教师的学校，教师专业得以提升，聘 不到的学校，教师过度疲累，无形中，就是拉大了原本就存在的城乡差距。」 -------------------------------------------------------------------- 心得： 没有完善的配套措施，也不按照学校学期时程来安排配套，就仓促实施， 台湾的教育政策永远就是这样半调子，只有导师减课，是因为行政原本课就少 ，只因为这样的原因，那请问谁还想当行政?永远只用天龙国看天下的心态， 原本偏乡地区就缺乏行政了，也很难寻觅代课教师了，这些对於天龙国人民来 说完全不干己事，可悲!!!以後就看着所有的正式教师在那边用抽签的方式决定 谁要当行政，至於偏乡离岛呢?没人在乎你们拉~~~ --

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