作者pure0612 (benice)
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标题[心得] 马英九的女儿就是从来没参加补习的一个例子?
时间Mon May 30 17:36:38 2011
这是２００３年的旧闻：
父母亲都希望「望子成龙」。根据台北市议员的调查,目前国高中的升学率已经「破百」
高达百分之一百五十,不过台北市的家长每年却还花一百二十亿元帮子女补习。
.....
吴清基在答询时说,如果是双薪家庭,小学生下课後到安亲班生活辅导,这部分他不反对,
但送到补习班补习则没有这个必要。马英九也举例,他的女儿就是从来没参加补习的一个
例子。
.....
政府说不鼓励也反对这种补习现象，
且当时是台北巿长的马英九也说过，
他的女儿就是从来没参加补习的一个例子。
但是，我想补习花费是有增无减吧？还有人在持续关心吗？
前北巿长有点不食人间烟火。不知当时是否有人批评过？
每个学生都能像马唯中这般顺利念北一女然後哈佛吗？
想念哈佛，也要有钱才行，学费是台湾国立的大学１２倍有没有？
当然，大家也可以说，人家她是资优家境好，一般人要有自知之明，
一群庸才的家长无自知之明，还硬要子女补习，再怎麽补也没用的。
所以，错都在父母吗？
教育家（即老师）们，没有对父母明示暗示：你/你子女有点跟不上，会拖累班上进度，
请为她／他请家教或送去补习好吗？
当孩子有落後情况时，站在第一线的教育家们没有（不想）去救？
我想这才是根本问题吧？－－
教育家们要父母出马送子女去补救教学。
过去的教育家，自己在课後收费开班，现在不行如此则与补教业合作？
（补教事业是华人社会传统？）
如果父母不听话送子女去补习，会被批评：都不关心子女，唉，真是糟糕的父母，家庭教
育有问题！国中毕业了国文数学都还这麽差。都是父母的错。
不是九年国民义务教育吗？学生有权利及义务从国教中习得基础知识。
如果学不会，就重修，补修，至少毕业前要有一定程度，难不成就让他们这样离校或继续
升学？
大家会说：父母愿让子女重修或补修吗？无法应届毕业呢？
如果教育家们真有心教，父母会不愿吗？
反应出另一个大问题：现在的父母是不是不信任国民教育？孩子在学校学，怎麽都学不会。
非常非常多难解且不知未来是否会更糟糕的问题?
什麽才是最适合这个世代最有效的国民教育方式?
才能让课业方面的补教业渐渐示微？
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◆ From: 59.126.61.198
※ 编辑: pure0612 来自: 59.126.61.198 (05/30 17:39)
1F：→ vince02:教过书就知道 全国约後50%~60% 现行的国中课程 绝对学不齐 05/30 18:15
2F：→ vince02:留级有没有也是个大问题...没试过~还真没人有把握 05/30 18:15
3F：→ vince02:上一句是 有没有"用"~~ 05/30 18:16
4F：→ Yenfu35:理论上，留级能保证每名学生在升级时有一定能力水准，但事 05/30 19:46
5F：→ Yenfu35:实上是否会削减学生学习动机、导致无效，难说。另外，印度 05/30 19:47
6F：→ Yenfu35:曾有人在同一级留了40年还升不了，这在台湾该怎麽办？ 05/30 19:48
7F：→ loser1:有钱念就继续给他念，不想念就放他出去。 05/30 20:07
8F：→ loser1:到十八岁成人後就可以让他自己选了。 05/30 20:07
9F：推 gizi:马英九他应该是直接请家教到家里为小孩加强吧 05/31 00:15
10F：推 Redsofa:不知原po要表示什麽?? 分数是表象,还是多关心孩子问题在什 05/31 00:37
11F：→ Redsofa:麽地方,否则只是越补越大洞~ 05/31 00:37
12F：→ pure0612:我忽然想到,有没有可能让补习班就地私校化呢? 05/31 08:34
13F：推 percus:然後就会出现白天读补习班，晚上不够去读另一个补习班 05/31 13:25
14F：嘘 jollic:要论述没意见，但言语请中立好吗?一定要用一竿子打翻一船老 06/01 03:04
15F：→ jollic:师的说法? 什麽叫做教育家没有暗示家长要送孩子去补习? 06/01 03:05
16F：→ jollic:又什麽时候有证据显示当孩子成绩不好，家长没送去补习班， 06/01 03:06
17F：→ jollic:就会被老师们讥笑家长的家庭教育不好?如果在你眼里所有老师 06/01 03:07
18F：→ jollic:是这样，那我请你多再多看几间学校，多跟老师们聊一聊，用 06/01 03:07
19F：→ jollic:这种果断的语句做出的分析，客观度完全就看不见。 06/01 03:08
20F：→ jollic:此外，所谓的家庭教育不仅仅只关心孩子成绩好与坏那般狭隘 06/01 03:09
21F：→ jollic:一个孩子的未来发展，成绩只是一个过程罢了，难道没有成绩 06/01 03:10
22F：→ jollic:低落却又达成其人生价值的例子吗? 那为什麽还要看分数分数 06/01 03:11
23F：→ jollic:，这就该反过来问问家长希望自己的孩子有怎样的定位，如果 06/01 03:13
24F：→ jollic:标准不需要太高，也有其他的路途可以帮助孩子做读课本以外 06/01 03:14
25F：→ jollic:之专长，老师何苦为难自己去强迫孩子每次都要考一百? 06/01 03:15
26F：→ jollic:会关心教育的人，多少也懂点心理学，大家都清楚知道每个人 06/01 03:16
27F：→ jollic:都有其差异存在，每个人的性向就是不一样，更遑论以教育为 06/01 03:16
28F：→ jollic:专业的老师们，既然明白这种道理，他们又怎会做出强迫孩子 06/01 03:17
29F：→ jollic:把书念很好、分数考很高的奇怪行为呢?简言之，如果没有要求 06/01 03:18
30F：→ jollic:老师做这样的紧迫盯人，老师也不愿意这样逼迫孩子，每节上 06/01 03:19
31F：→ jollic:课都快快乐乐的谁不希望，为何要弄到师生气氛紧张兮兮的? 06/01 03:19
32F：嘘 featherjr:当每个人都可以有绿卡再来讨论吧 06/05 16:04