※ [本文转录自 Policy 看板 #1DsdJDq4 ] 作者: lighthearted (接纳) 看板: Policy 标题: Re: [转录][心得] 又一个无言的政策 -- 12年国教 时间: Mon May 23 22:52:57 2011 ※ 引述《oodh (oodh)》之铭言： : ※ [本文转录自 Education 看板 #1DsSOB_x ] : 作者: taqilabon (Rock'n roll) 看板: Education : 标题: [心得] 又一个无言的政策 -- 12年国教 : 时间: Mon May 23 10:27:20 2011 : 个人浅见: : 今天看到新闻发布说民国几年要完成到什麽程度 : 我始终想不到12年国教的好处在哪里 : 减轻升学压力? 还包括升学压力所造成的种种现象 : 如果是这样就很遗憾了 : 我们十几年的教改 好像就只是为了减轻压力 让孩子”快乐成长“ : 我不懂 既然人早晚要面对社会的压力与竞争 : 为什麽不让我们在成长过桯中就先面对温和一点的版本？ : 那麽 是为了破除明星高中的迷思？ 是要打破升学主义、考试取向的教育模式 : 学生从国中毕业後到高中或到高职去 适才适性的选择是必要的 : 透过统一的考试 : 将差不多类型的人集合在一起 给予适当的训练才是最有效率的做法 : （技职的教育是我们该努力做好的一个方向） : 为什麽要追求这种齐头式的平等呢？ 以高中毕业来看是齐头式的平等 以能够进入高中来看是立足点的平等阿 : 让我反问一个问题 : 12年国教之下 你家附近的高中是现在分数最低的 : 你会不会让你的小孩去那里就读？ : (i) 假设你不愿意，那你的小孩必需去考各校的特色班级 : 如果所有学校联招，那你的小孩要去考一次 : 如果学校分别招生，那你的小孩可能要考两次以上(在台北的话说不定要五六次吧) : 特色班级的名额并不多，而且可能不只看学科成绩，还要看才艺！ : 我不相信这样的考试压力会比现在轻 : (ii) 假设你愿意，让小孩去读分数最差的学区高中 : 你真的放心吗？ : 事实是小孩会遇到好老师好环境好教材的机率太低了 : 而且班上的读书气氛会好吗？ : 但是3年後总是要面对大学联考的 所以这和九年国民教育推展的逻辑一样 之後也会发生同样的状况 : 该怎麽办呢？ : 於是你就想到补习班了 : 我想补习班一定额手称庆 又可大捞一笔了 : (我一直觉得他们是教改的最大受益人 而一般老百姓是最大受害者 : 最好教改就不要停 改得愈多补习班就赚得愈多) : 如果不是上述的那两个目的 : 到底实施12年国教为的是什麽？ 是上述那两个目的没错 另外就整体来看国民的平均教育水准提升 人力资本增加，或许也能促进社会进步（经济我就不敢保证了） : 为了不让学校在少子化的情况下废校？ : 为了选票？ : 还是为了什麽我大脑想不到的伟大理想 我也不晓得了 : 总之我觉得， : 关於教材，我们要做的不是简化它，而是教好它 : 关於升学，我们要做的不是废掉考试，而是改善考试！ 以上两句说的是教改… 从历史来看，六年国教到九年国教，再从九年国教到十二年国教 之後会有十六年国教、二十年国教、二十七年国教之议， 政府的思维不变的话（可以去看看宣扬九年国教伟大功绩的出版物） 几十年後的将来，台湾会变成教育免费、升学免试 政府教育资源分配不变（公立资源最多私立补贴） 明星高中仍旧是明星高中，明星大学仍旧是明星大学， 还会有明星硕士班、博士班。 话说回来，理想的教育家不会把强化人才竞争力看成教育的目的， 教育可能是为了让天赋自由发挥潜能、懂得生活、追求真善美、 面对未来与创造更好的未来、成为世界公民之类的， 保留明星高中，实在是和社会现实妥协下的结果。 其实本题是如何让教育不再是竞赛， 而是培养兴趣、追求个人自我实现的场域。 无法翻转社会观念，也只能采取对升学压力这样治标的方式， 误以为念书比人强、学历比人高，会有好工作、好收入、好人生， 事实是念得高的人有能力念，资源越多念得越好念得越好资源越多， 还有社会现实，书念得好是值得夸耀和光耀门楣的事， 三百六十行，再也不能行行出状元， 念书的投资报酬率相对高，其他的行业都是劳苦薪资， 尤其搞艺术不是快饿死转业， 不然要有富爸妈、贵人相助、到国外另寻出路 --

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