作者loser1 (拍嘎爪得白酱)
看板Education
标题Re: [讨论]有创意的环境教育该怎麽做啊?
时间Tue May 17 10:44:48 2011
先定义一下何谓创意吧。
需求为发明之母,把你身边的常用的物品拿走一个,让学生去想
要用什麽才能补足原来的功能,此为创意。
创意不仅仅是出现在所谓的美观设计上,生存与便利也是创意的
极致展现。野外求生现在多半有基本教范,但是除此之外有无替代品,
去思索而得之就是所谓的创意。
学前人的 SOP , 谓之训练,其实我国的传统教育体系与从业人员偏重於
训练多於引导学生去思考每一件事背後的原理,而且更多人斥之为大部份
的人只是身为基本的从业人员不需如此高深的思考课程。
但是学习如何在面临「缺乏」时去「开发」继续活下去的工具与方法,
不就是兼顾「创意」与「实用」的课程设计吗?
※ 引述《sticky3399 (心思)》之铭言:
: 早起、匆匆换上外出服出门,在便利商店随便买份早餐便急忙追赶公车,
: 然後开始昏睡。要是没在过桥、进入市区前醒来,你可能从来不知道经过
: 了一条美丽的大河:沙洲上的芦苇随风摇摆,狗儿成群在河床边玩耍。作
: 为一个忙碌的城市居民,现代化的便利把我们从自然中拉走,环境既是生
: 活的一部分,环境教育应该在日常生活中发现与实践,而不是课本和教室
: 里的高谈阔论。不能跳脱出现代化的生活,便无法真正理解环境。怎麽让
: 大家返朴归真、重拾想像的乐趣,或许是环境教育的挑战之一。那到底该
: 怎麽做才能创意和实用兼具呢?!!!
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有钱郎~讲话大声~~万事拢占赢~~~~冇钱郎踮在世间~讲话冇郎听~
歹命郎~着爱打拼~不好乎人惊~啊~~~啊~啊~啊~啊~
世间ㄟ~~~~
世间ㄟ歹命郎为钱赌性命~~为~钱~赌~性~~~~命~~
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