所谓人文的经验、生命的厚度、专业的知识，是指许多阅读的累积， 阅读愈多的书（关於理念、理论...等等的书）能够使你看事情的方法及方向有所不同 所谓的理论，其实是每个人对於这个世界的看法 多阅读他们的看法，久而久之便能产生自己对於这个世界的看法... 并藉由大量广泛的阅读来加深我们在人文领域的经验， 使我们的见解与众不同或是更具全盘性、整体性的思考 我们自己的这些精辟看法是建立在千万人精髓看法上， 而非平庸小卒对於这个世界所下的粗浅言论... 许多站在教育前线的老师们， 在教育现场久了之後，便会产生一种anti-intellectism的态度 对於很多理论不想去接受，...只希望当孩子哭时，直接告诉他们要如何解决？ 如果一位教师没有生命的厚度，没有专业知识作为支撑的力量 便会有这样的态度产生，便会只想简单的去往实务方面发展 尽量让教学这档事顺畅些、easy些... 如果我们有培养起我们的生命厚度，我们便会用不同的方法来看待这些琐碎的小事 简而言之，便是修养，便是level更高的处世境界 培养生命的厚度是需要时间，需要大量阅读的 如果我们不从现在开始出发，慢慢培养、累积出一定的厚度（内涵） 那麽等我们站在教育的现场，我们便会失去那些我们正培养出来的厚度 我们的人生其实就是浅浅的一层，用最简单、粗糙的态度来观看这世界 我们会变得没有个性（指对於这个世界的态度） 而我们所教出来的学生也会变得没有个性... 这就是台湾学术界一直无法在世界立足的原因！ 台湾的学者都没有个性， 不敢大胆地说自己就是马克斯主义的学者，或是对布迪厄的理论相当透彻... 反而是在一片混沌之中，假装自己的立场中立...什麽都可以... 就长远的角度来看，如果我们不累积丰厚的人文经验以及生命厚度 我们这些「没有个性」的准教育工作者将来在各个层级服务时， 不论是在哪个关卡，我们所培育出来的孩子都会和我们一般，平平淡淡毫无个性 而这些孩子会是带领世界潮流的人，会是领导台湾未来的一群人 如果我们继续让这样「没有个性」、「缺乏人文经验」、「生命厚度薄弱」的人 在这个社会不断制造循环，我们如何营造出具备世界观的孩子？ 我们如何将台湾的水平提升至可以和已开发国家相媲美的层面呢？ 「生命厚度、人文经验...」这些都会影响我们的生命态度 影响我们如何去看待这整个世界，（亦即..我们的世界观） 影响我们如何去教育新的一代， 影响我们如何去培育国家的未来，培育足以和全世界相竞争的未来... 正因为他们如此重要，又不易具备...所以我们要趁现在及早累积将来的本钱... 不是吗？ 至於在教学上，实务和理论哪个重要呢？ 有些人爱实务，有些人对理论有兴趣...原因很广 就看你要做哪种人喽～ 但最重要的，我们绝不容否认...理论和实务相存的重要性！ 如何使我们成为具思考力的人，具有精辟洞察力的人，具世界观的人 以及，如何培育出这样的人才， 将是我们在争论「理论、实务」这两点，反反覆覆之间，所应找寻的方向... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.140.110.141 ※ 编辑: frilly 来自: 220.140.110.141 (04/16 10:18)