这是遭到误删的那一篇。 再简单交代一下教育之为特权的观念。那个英文字的负面意义比中文的特权轻许多， 中文的意思里面阶级跟偏袒、不平等的意味很浓，好像只有某些人才能拥有，而其他 人无论如何都不能拥有。这种理解几乎把特权限制在从身分得到的特权一项。我跟我 朋友讨论的特权是开放给每一个人的，但不是无条件，像开车只要你考得过驾照，就 可以开。而教育，我朋友认为如果有人不做他身为受教者所当为，是可以不让他受教 育，跟酒驾多次可以被吊销驾照一样的道理。我则是认为不好好学的人给他去另一个 地方学，用不同的方式让他学，有点特许学校的意味吧。重点是把学习环境还给想学 、能学的人。 像我说过有些人到高中还算不好乘法除法，在教室听不懂，就做别的事，或者 闹事。这种学生很多，老师要多元教学也不可能了，因为在教解放程式的时候，多元 教学只能用不同方法让学生了解解放程式应有的概念跟技巧，回头去教那几个人乘法 除法跟分解因数等等，已经是不可能了。一个学生落到这种地步，在一般的课堂上课 只会更加落後，赶不回来，最好是另开学校去给他上吧。特许学校我留在後面再说。 但是这种学生会成为班上的问题，心理上他们常因为自卑而转为攻击性。特徵是常常 没带纸笔，书包空空，上课闹一下这个人，跟另一个人聊天，拿镜子头看女老师裙子 里面穿什麽内裤，吸毒等等。这种学生在公校很多，他们翘课的时候，老师反而松一 口气。有些学校课间有警察佩枪驻校，以防学生拿刀互刺。这类学生的女生版，会在 上课时候拿出化妆品补妆，吃零食，擦指甲油，跟男生调情等等。有的还挺着肚子来 上课，上完这学期先去生孩子，隔一个学期再来。喔，这些女孩子都穿得很性感，学 校禁止穿无肩带的，她就早上穿件夹克，到教室就脱夹克秀本钱，功课比不过总要拿 出个什麽得来显示自己的价值啊。 怎麽管？这是个大人互踢皮球的丑陋戏码。校办希望老师都有良好的classroom management技巧，也就是所谓的班级经营。如我前面说过的，如果全班的程度都听得 懂，没有人落後到完全听不懂，而且有心想学，像台湾的补习班一两百人都能一起上 课。至少老师要多元化教导，也才有可能。任何教学法，如果学习者拒绝学习，都是 废物。好了，一班三十个有几个这种学生要怎麽班级经营才好呢？你是要跟这种学生 套交情，pass她去让下一个老师管呢，还是照规定该惩处就惩处？你要用爱的教育请 她课後来补进度她没空，她来学校的目的只是来社交，顺便看能不能混毕业。如果这 些学生上课跟你闹，美国这边是可以把她送去校办让训导主任管。规定是如此，但是 这样做你会变黑，因为你班级经营不好，校长主任不希望你不自己解决问题而把问题 丢给他们，想被续聘最好不要这样做。而甚至把学生送去训导主任那，主任可能只是 摸摸头就叫她回来上课。然後学生都知道你管不动，而且校办不支持你，那你就等着 不被续聘。校办不得不处理的情况只有学生打老师的时候，老师还要负蒐证责任，如 果没有目击者，大都不了了之。所以很多老师都跟这些学生利益交换，只求他们不找 你麻烦，所以有些人就这样每年升级，到高中还不会分解因数。有的则是被留级。 加州每年花大约七千美元在每一个学生身上。有人高中读七年(一般四年)，纳税人多 花两万一千元在她身上。有的混毕业了去工作，有的上大学，但是程度不够，社区学 院或四年制大学还要开课重教高中没学好的数学课。这些都是教育经费重复投资，浪 费掉了。 待续 --

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