http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110215/78/2mfde.html 〔自由时报记者林晓云／台北报导〕台湾学生阅读能力下降，教育部为抢救学生国语 文能力，研拟拉长国中小国语文课本的课文长度，国小从现行四百字到六百字，增为 一千字到一千两百字；国中除了拉长课文外，还会多增加图表符号的判读训练，预计 从一百零一学年的小二及国二开始实施。 小二及国二先开始实施 教育部国教司强调，课文拉长，并不会增加课本页数，也不会提高课本售价，只是调 整课文篇数，例如小四国语课本有四个单元，第一单元是谈大自然的美，包括四篇课 文（一篇新诗、三短文），未来将把同单元三到四篇短文，整合增长改为一千两百字 的长文。预计一本国语课本挑一到两个单元改，每本预计增加一到两篇长文。 国中的国文课文长度目前为五百到一千两百字，教育部除会把课文长度增加外，还会 增加图表符号的判读，以因应国际阅读能力的评比趋势，且课文主题将不只限於文学 作品，还会扩及自然科学、社会科学等文章，以增加学生的「生活语文能力」。 中央大学教授柯华葳分析检测小四学童的阅读能力结果时，发现其中有一篇是问太空 人准备太空装的过程，文长一千五百字，没想到这篇长文吓坏很多台湾小四生，且该 主题并非文学，而是与科技生活相关，也是台湾学生学习国语文时较为陌生的领域。 国立编译馆馆长潘文忠表示，目前国语文教学较重视生字及新词，较少有机会学习长 篇文章，专家正在编撰范例供教科书业者参考，新的国中小课纲是从一百学年实施， 教科书则是逐年送审，最快从一百零一学年的小二及国二教科书改起。 全教会称没必要 重点在大量阅读 不过，全教会理事长刘钦旭认为没有修改的必要，他表示，要加强学生阅读能力，重 点不在拉长课文长度，而是要大量阅读。 台东大学教授曾世杰表示，据调查，学生阅读的基本材料及教师使用的教学资源，八 成以上都是课本，甚至有十六％的弱势学生只看课本，因此有必要拉长部分课文；全 家盟副理事长林文虎也同意课文加长，尤其小学中低年级的课文很短，甚至出现很多「 哗啦、哗啦」等叠字，反让学生变笨，但老师要有能力教长文、读通白话文，才能提 高学生阅读力。 --

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