※ 引述《Wengboyu (星をのんだ少年 )》之铭言： : ※ 引述《zanyking (遥远的旅人)》之铭言： : : 要把大学教育做好也不难。 : : 第一，纳税人的钱把关把好，不要去补助私立大学。 : : 要国家补助可以，跟国家签约一切成果导向，专利有产生就是归公。 : : 做出的研究卖不了钱那就是没有成绩，不爽不要做，不然有办法就跳去公立大学做。 : : 敢私人办学就要有把握自己撑起来，不要叫政府拿纳税人的血汗来贴。 : 其实我在思考另外一种方向 : 以台大为例，现在台大的名气跟资源已然相当丰富 : 可以吸引到相当多的人，我认为它反而可以转为私校，不需要再靠政府的补助 : 如此它可以改制不受政府规章限制，自由调整教授薪资，其学费也可以由其决定 : 使之自由发展，与国际大学竞争成长 : 另外也可以平衡私校与国立大学的水准，现今私校与国立学校处於一种很不平衡的状态 : 常理而言应该是使用者付费，用越多花费越大 : 现在国内大学是种相反的状态，用越多花费越少，用越少花费越多 : 而拿我们的纳税钱补助那些名校 : 这样的条件下，私校无法与国立大学竞争，国立大学背後有纳税钱这笔靠山 : 私校提高学费为求取更好的设备和师资来吸引学生，只好提高学费 : 而这样做反而降低入学率，私校要在哪找出生路? : 让强势越强，让弱势越弱，这是一个相当大的问题 : 另外，政府补助学校的目的是，让弱势家庭的孩子也能享受到高等教育 : 然而弱势家庭的孩子如何能拥有好的成绩，以进入政府补助的学校呢? : 孩子的智商受两大项因子影响，一个是基因，另一个是家庭经济背景 : 一个经济条件不良的家庭，想要求他好的成绩，简直是强人所难 : 我们的纳税钱真的投对地方了吗? : 让有钱人的孩子享受政府补助学校的资源，让弱势家庭的孩子贷款进入私立大学就学 : 不觉得奇怪吗? 就要连教育也要M型化吗? : 现在台大的名气、师资以及设备已然完备，应该可以尝试阶段式的使其独立成为私校 : http://www.nownews.com/2010/10/18/334-2655873.htm 剑桥拟转为私校 : 也许台湾的大学还不到那个水准，但现今也只有台清交成能这样尝试 : 而纳税钱应该拿来补助基本教育，协助弱势家庭得到丰富的基本教育资源 : 让弱势家庭和正常(甚至富裕)的家庭间，不会有落差太大的教育资源 : 而那些富裕的家庭若想得到更好的教育，请自己付费去找更好的学校 : 如此那些好学有才能的孩子才有机会展现能力，并发展自我的兴趣及性向 : 进而去发掘具有学术研究才能的孩子，提供管道让其能往学术发展 : 让对其他专业有兴趣的孩子，去各自发展专业技能，而非全往大学挤 : 我很喜欢一则演讲 http://ppt.cc/6f7o : 他把教育形容成种田，唯有给它良好的环境，适当的压力，幼苗才能茁壮不催 : 而我们就好像在同一颗幼苗施肥，把其他种子洒在贫土上 : : 第二，成立高中对国外优良大学的升学资讯交流平台，多多鼓励高中生出国念大学。 : : 考察并建立各国外重点大学系所的国内评监指标，对任何高中能把人训练起来送到 : : 重点大学与科系的予以奖励。 : : 台湾是座岛，岛上的人都一直待在岛上都没出去看看是很糟糕的事。 : : 要确实深入了解世界的脉动，从国外的学术活动、研究、与他们的下一代相处是最确实 : : 有效的。 : : 第三，穷人家的聪明小孩是国家最宝贵的资源。有钱人家的小孩最後只会为了维护家族 : : 的既有利益而努力，而他们资源丰富也不需要别人帮手。穷人家小孩的饥饿感转化成 : : 上进心就有机会做出成绩，让他们签下去，出国去念，时候到了拉回来做事就是国家的 : : 栋梁。 : : 第四，大学筛选人的标准在台湾一直只有『联考』。台湾人喜欢考，那就多考一点， : : 从SAT到TOFEL到GRE，政府主动把世界各地用来评量高中生程度的考试统统引进来， : : 考得好就签证护照办一办吧，也不用在台湾念了。 : : 要学会爱台湾可不需要念台湾的大学，等到在国外被某国人台巴子、台巴子的讲，马上 : : 就很爱国了。 : : 第五，可以做的做完就开放陆生来台念书或交换学生。大学教育如果把可以做的做好、 : : 作到，就会变成全球化自由经济市场下的杀戮战场，所有的教职人员、教授、讲师统统 : : 都会乖乖捏着LP干活，也不会再有什麽尸位素餐的狗屁新闻出现。那再来当然也是要 : : 学生也跟别人确实的较量一下。开放陆生或其他落後国家肯拼肯上进的学生来台湾， : : 打击一下这些被粉红色家庭教育溺爱太久的台湾学子，让他们醒醒脑也不错。 : : 担心缺乏竞争力？ : : 只要确实的活在可能有生存危机的冲击下，没有哺乳类动物还敢昏头昏脑累积赘肉的。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110124/78/2lc44.html 虽然这篇新闻的内容，和我想表达的方向有点不同 但表达的是同样的问题 以下撷取自新闻内容： 私立大学校院协进会日前在全国大专校院校长会议提案指出，社经优势家庭子女较易在现 行升学制度下进入公立大学，低所得家庭子女考上公立大学的比率只有一成九，显示有钱 人的孩子容易进入学费低的公立大学，中下阶层家庭的孩子大多就读高学费的私立大学， 毕业後的就业机会也相对不平等，严重违反社会公平正义。 贫穷世袭 教育资源长期分配不公 以九十九学年度为例，公立大学办理就学贷款人数不到一成，但私校已近三成，另外，近 几年各大专学贷「逾期余额」，前五十名几乎都是私校。 根据行政院估算，前年国内前二十％高所得家庭的十八至二十三岁人口受高等教育（大学 以上）的比率为八十．五％，明显高於後二十％的低所得家庭小孩受高等教育的五十八． 三％，显示高所得者由於家境宽裕，教育补习资源较多，在高等教育上也居於优势。同时 ，前年前二十％高所得家庭可支配所得平均为一七九万元，後二十％低所得家庭可支配所 得平均仅二十八．二万元，两者差距六．三四倍，其中教育支出更相差十一．二倍。 ------------------------------------------------------------------- 我不认为发放教育券会让状况好转，而是认为该转移补助的标的 我们应该提供的是基础教育，跟接受高等教育的机会 但只是满足，而非过度的满足 我的意思是提供大学基础水平的教育资源，而非过度挹注资金 将额外资金转移到国中小，或其他更迫切的教育政策 如身心障碍者及弱势族群，以及日益崛起的孩童心理问题，诸如霸凌、忧郁、及单亲等。 这才是有利於国民教育水准的 当国立学校逐渐从国家的补助中独立，和私立学校的资源相当时，便会产生竞争 如此才有机会转移教育水平，试图让私立学校担任学术发展的地位 而让国立大学担任高等基础教育的要职 兼使用奖学金的制度，吸引学术人才进入学术单位做研究 我认为学校的眼光，应该会将人才视为重要的资本 因此广设及完备奖学金制度，将有利於成长在弱势族群中的学术人才 而此时，从国立学校毕业的学生，若有学术的天赋便可引导或利用奖学金 吸引至学术水平更高的教育机构，继续做研究深造 现今的状况是，不论有无学术天赋有钱没钱都想往国立学校挤 便宜又资源丰富，未尝不可 然而智商(学业成就)和家庭状况是有很明显的正相关 也就是家庭状况差的，智商(学业成绩)往往会被低估，因而埋没流失了研究人才 这些人为求生存流离在打工场所，不然就是放弃学业，直接投入职场 是为学术界的重大损失 我认为要改变这种不平衡的状态，应该要从根做起 也就是政策的方向应该要完全的转变 这是我的看法，但这似乎与社会的主流违背 而且我也没有信心，是否会这麽顺利 --

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