※ 引述《kevinjl (无神论者-无神得自由)》之铭言： : 你认为依照能力与专业 能够作到甚麽程度 : 尽己所能即可。 : 关键在於心态问题， : 是1，认为家庭教育出问题无解。 : 或是2，理解到现实的社会资源帮不了他？ : 如果是1就是该骂，也没什麽可说的。 : 如果是2不就是还有许多可以改善的地方？ : 该怎麽着手不就是这个教育讨论区该发挥功能之处？ : 只不过 问题总是停留在1的阶段， : 自己是愤青也把别人当愤青 都讲心态的话，每个人嘴巴上、表情上都是『自己已经尽力了很遗憾』，至於有没有 那只有天知道。人的心思是无从确认的，只能透过规范约束其行为而已。 对国家来说，希望学校教育可以发挥『补救』作用的话，除非学校开始被赋予裁判、 监视『家庭教育』是否适不适当的职责，并确实执行。 以目前的社会共识来看，我们只对『是否有家庭暴力』这个项目考虑介入，但如果能将 不适当的范围扩张到其他领域，例如行为是否偏差，并建立起适当的管训体系收纳已有 偏差的学生来进行矫正，或许才能作到以社会机制的力量来补救家庭教育。 当然这种事情的裁判并不容易，但要进行蒐证，以现在的微型录影录音技术也不是办 不到。 『未成年子女的行为，其父母要负责』这样的概念如果不在实际社会运作上落实，那只 会反而让学校失去功能而已。 -- 我所信仰的科学是一种谦卑的理性，承认自身的无知与渺小才能观察到世界在我们贫 弱的知觉上留下来的痕迹。 --

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