: 推 loser1:我也是 1989 年高中毕业，怎麽台中一中 122.120.38.5 09/10 00:29 : → loser1:就没有超前进度的问题? 122.120.38.5 09/10 00:29 : → loser1:所以，越低级的学校越爱搞能力分班超进度 122.120.38.5 09/10 00:29 : → loser1:这种无聊事。 122.120.38.5 09/10 00:29 超进度是不正常的，这没什麽好说，但是能力分班就值得讨论。 我当年读的那个省中，每年录取分数大约在是410，500个学生 的分数从410到640都有(总分700)，落差是很大的。 不好意思爆一下料，那些年头里，台东高中的录取分数是280~295， 最高分也可考到630左右，整个学校的落差更大。 如果你是老师，不依能力分班的话，你要怎麽教? 严格来说，平平是台北市立高中体系，为什麽要分这麽多学校? 依照能力分学校就读，跟依照能力分班有什麽不同? 为什麽不是打破校别，通通按照户籍学区归属为台北市立高中? 这才叫做真正的不许能力分班。 --

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