【汉宝德】 　专家学者齐聚一堂的全国教育会议，日昨落幕。一开始，各界人士即自各个不同的 角度批评教改的现状。由《中国时报》的近日报导可知，或对教育部免试升学的政策的举 棋不定感到不满，或对政府一直没有实现十二年国教的承诺而大声疾呼，或对教改後学生 失去品德教育的机会而提出诤言。类似这样的意见无非指向教育改革的失败。即努力了这 麽多年的改革，没有达到原定的目标：使孩子们不要为升学而读书，应该给他们一个愉快 的童年，从而发展出健全的品格，保持旺盛的想像力与创造力。 　我虽在大学教书，却是教育专业的外行人。可是我有兴趣观察社会文化现象。这些 强力主张教改的大人先生，都是受人景仰的学者，他们也不是教育专业者，却很熟悉美国 式教育优点。他们以美国制度为例来改善台湾教育，在那个岁月，大家都会举双手赞成。 因他们在美国受教育有成，得到在学术上的崇高地位，都可证明美国制度是优越的。 　可是我自始就持怀疑的态度。因为国民对教育的要求与文化息息相关。我们的文化 自古以来的主张是「万般皆下品，唯有读书高」，深切的影响了每一国民对子女教育的价 值观。虽说已经是民国一百年了，可是大家的观念没有丝毫改变。坦白说，我个人就是这 一价值观的受益者。我年少时随全家逃难来台，虽经济艰困，父亲仍坚持我读书，一直到 大学毕业。像我这样例子，在台湾何只千、万。这与西方社会，行行都受同样尊重的观念 ，实在相差太远了。 　在传统上「学而优则仕」的观念，强化了读书至上的观念。大学的文凭与博士的头 衔是在社会上事业成就的敲门砖。到今天，没有博士学位要想担任政府要职都很困难了。 这样全民共信的价值观，怎麽不使父母们无论如何都要把孩子送进学校的大门呢？ 　教育改革者的另一招是广设大学，以为增加入学机会可以减少竞争，中、小学的教 育就可以不必再以升学考试为目标。可是他们忘了家长们不只希望自己的孩子考上大学， 而且希望他们考上重要的大学。诚然，今天的大学已经可以轻松考进去了，但要念台大等 名校，还是非拚不可。不管你用甚麽方法改变入学的方式，有一个条件是不变的，那就是 好的学校要收好的学生。入学方法的改革，如果不是入学考试就是平时课业的成绩。但是 平时课业中老师怎麽判断学生成绩呢？还不是要考试吗？ 　所以，废除联考的结果，就是把一项考试改变为很多项考试。不管你如何改变，即 使号称多元，最後还是要考试。努力上进的学生就几乎无宁日了。他们连偷偷闲的机会都 失掉了。为甚麽在美国可以行得通呢？他们的入学是真正的多元，教师们有选择自己学生 的权力。学校的成绩只是一项标准，他们要课外活动的资料，教师们的介绍信，重要的学 校通常要通过面试。经过这样多元的入学标准，可以自学习能力与成绩，个人的品格，对 事物的观点等多方面观察，决定是否接受他的入学申请。 　这样的方法在台湾行得通吗？绝不可能。我们的民族性并不相信个人的判断，对於 未经公开又公平的考试成绩所录取的学生，几乎一定被认为有弊端存在。严重起来会成为 社会动乱之源。老实说，以我们的习惯，真正推行这样的制度，人情也一定会扮演相当的 角色。这几乎是无法避免的。 　以上的说明，旨在证实我个人在当时的判断，即废止联考是错误的。我写过一篇短 文，指出联考是多年来在「考试」入学这一大前提下，最佳的制度。要改，可以改考试的 内容与科目。今天事实证明，教改的多元入学只是肥了补习班而已！（作者为建筑学者） http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,11051401x112010083100488,00.html --

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