※ 引述《MaNeNe (魔尼尼)》之铭言： : （赵少康） : 除非你是考生家长，你实在很难弄懂各种升学考试的种类，而且就算你是，考过就算了， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 说老实话，我遇过的家长，很多也搞不清楚升学的种类， 一直停在「联考」的想法上。 就算宣导再多次、再多年，也是不懂。 : 今年考高中第二次的分发揭晓了，有几项特色：一、高中职五专有5万多个缺额，孩子愈 : 生愈少，学校会愈倒愈多。二、上高职的分数提高。三、排名在前的学校，分数非常接近 ^^^^^^^^^^^^^^^^ 个人觉得是台湾的人材需求在改变，上高职的分数才会提高。 : 。四、出题方式被摸透，分数大幅提高。五、基测是个超级大联考，30万考生比大学联考 : 15万人多一倍，台北市好高中尤其难考。六、除了第一志愿，其他志愿第二次都比第一次 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 首善之都，所谓的「好高中」 名额就那麽多，学生数很多， 当然难考了。 : 各地试题因地制宜 : 一校差一分，一校接一校，一分接一分，竞争多麽激烈，犯错、粗心的空间多麽狭小，差 : 一分就差一个学校，而成功与中部第一名校中一中同分，高高屏第一名校雄中差松山高中 : 一分，云嘉南第一名校南一中比台北的大同高中少一分，板桥高中也比台南女中、新竹中 : 学分数高。一方面表示好学生往北部集中，一方面显示考试分发制度大有问题，助长了这 : 种现象，我主张各地应有不同的考试题目，因地制宜，就地取才。 个人感觉有二点︰ 一、因地制宜是好的想法，但是再看到「一方面表示好学生往北部集中」 感觉是不是北部的学校比较好，学生才往北部去。 这时「城乡差距」的想法又冒出来了。 二、「一方面显示考试分发制度大有问题」，没有十全十美考试分发制度啦! 只有尽量公平的制度 以上纯属个人看法。 --

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