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标题[大学] 大学生所学何事?
时间Wed Jun 16 11:26:11 2010
【潘震泽】
台大校长一句「台大人去当展场的show girl太可惜了」引起了不少正反意见的回
应;另一方面,有大学教授投书,说自己指导过的学生毕业在即,但工作无着,且背负着
大笔助学贷款,认为是不可承受之重。看了这两则「新闻」,笔者不免要问,大学生究竟
所学何事?毕业後又何去何从?
按传统的说法,大学是培养知识分子、高级人才的地方,但大学也常被讥为不食人
间烟火的象牙塔,固守一些传统的分科,教出一批批「眼高手低」的毕业生。尤其在资讯
瞬息万变、新科技推陈出新的现代社会,大学教育跟不上时代需求,似乎是必然的结果。
其实这种现象几十年来就是如此,并非始於今日。传统的文理大学,就从来不刻意
为学生毕业後从事哪一行做准备,而是以培养通才为目的。其把持的信念是:只要学生具
备了人文、社会以及自然科学的必备知识,能自己读书找资料,又能组织起来写篇言之有
物的文章,那麽学生毕业後无论从事哪一行,应该都能够从做中学习,而胜任愉快。
这样的理想并没有错,问题是许多大学并没有坚持这样的理想,早早就在本位主义
作祟下,把学生给纳为私有,而剥夺了他们广泛学习的机会。造成的结果是:主修人文社
会的学生不懂科技,主修理工的学生则少了人文社会的薰陶;除了造成有所缺失的知识分
子外,还加深了两种文化的隔阂。
更糟糕的是:许多应该是学士後(或大学後期)才接受训练的专业科系,也都在入
学分发时收满了学生。这些以职业训练为导向的科系,不单名目数量越来越多,还经常玩
弄改名的把戏,希冀吸引更多学生。许多本属於技职专科的院校,如今也都改制成了大学
。因此之故,大学变得越来越像职业训练所,教出来的学生离知识分子的要求自然也越来
越远。
解决之道,是把多数专业学院放到学士後阶段招生,大学部头两年尽量不分系,都
接受相同的人文、社会及自然学门训练,後期才依兴趣修习更专门的科目。大学修业期可
缩短至三年,对程度够好、志向早定的高材生,还可以凭能力测验豁免某些基础的专业科
目,更早开始修习专业领域的课程。
这样的制度,才是真正的「选校不选系」,也更能刺激大学生发掘自己的兴趣与专
长,主动学习及选择专业,而不是被动地接受系上开出的菜单;这样造成偏食不说,对志
趣不在此的学生,更是浪费时间与金钱。
回头再来看那两则新闻。职业本无贵贱,只有劳心劳力、发展潜力、投资报酬、适
才适性、自我满足等考量。如果说拥有傲人外貌的一流大学毕业生认为当展场女郎、进演
艺圈更吸引他的话,旁人自无由置喙,只有时间能证明一切;但要是念了四年大学,找不
到合适工作,只此(甚至还没有)选择的话,那麽学校、个人以及社会都得好好反省,我
们的教育是哪里出问题,而造成这种投资的浪费。
(作者为生理学教授,科普作家)
http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,11051401x112010061600404,00.html
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