教育不等於读书；但读书一定包含在教育里面。 课程是学校辅导、训育中的最关键因素。学生一旦把心力用在课业和学校设计的 活动上，外缘引发的行为偏差问题，就会相对减少。 班级学生是否用心在课业上，对一个班的整体表现，应该具有决定性的影响。一 旦班级学生潜心课业，或跟随学校规划设计的活动进程在跌宕起伏。那麽，我们 几乎可以断言：这是一个带领成功的班级。他们不会节外生枝，他们有目标方向 ，班级中也自会有一种潜在的定势，护持并引导这个班朝可预测的轨迹稳定前进 。但是，我还经常看到为数不少的学生，背着乾瘪的书包进出校门；等一查究， 里中空无一物。也常发现：不管是课堂或自习，总有些班级浮躁不安，嘈杂混乱 。像这样无所事事的学生，缺乏目标方向与生活重心的班级，怎麽可能不弄出一 些奇奇怪怪的问题，来填补心灵的空虚。 --

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