作者you77731 (大头)
看板Education
标题Re: [讨论] 中学的国文教学
时间Sun May 9 15:01:19 2010
(原文恕删)
我目前就读某师范学校国文系
不知道是否学校所在区域不同(我国高中都在中部求学)
在我求学的过程中,我的国文老师大多很重视理解能力
当然,国文总是需要背诵原文
但我的老师(无论中学或大学)告诉我,背诵的前提是先理解、分析
因此,背诵原文便不再是难事
在背诵的过程中,我也因此更能够体会作者的文笔、谋篇构局
确实对原文理解更了进一步
当然,国文教学并不止於背诵
也很重视语文能力的培养、思考能力的启发
去年我看了廖玉蕙教授《文字编织》,今年也买了《文学盛筵》(正在阅读中)
廖老师认为在国文课里,讨论是不可少的
而我的国中老师在翻译文言文时,就常和同学一起讨论
因此埋下了我对国文热爱的种子
前几个月,我上台试教〈蒹葭〉(高中课文)
自己觉得还可以,因为我并没有参考太多参考书、教师手册
而纯粹以自己的理想来设计教学内容
(如:科学方面的常识、讨论增加,几乎没有跟考试相关的内容)
我的理由是:教师手册的内容会扼杀学生对国文的兴趣
但有同学却告诉我:「这样教都跟考试内容无关,不适合高中教学」
他的理由是:高中要准备升学,所以老师要教给学生重要的概念
或许我的教学内容跟考试确实没多大关系,
但我觉得,学生的兴趣和思考能力才是最重要的
没有兴趣,背再多课文也没用
高中时,我曾经看过坊间国文参考书
里面内容真的太过琐碎,如列出十三经的体例、注疏者、特色
(念国文系後,才发现很多都是国学导读、古籍导读的内容,太细了)
反观学测、指考,内容却极少出现琐碎的题目
书商和编撰参考书的「学者」真的不知道现实中已经不出那种题目了吗?
还是为了骗取考生的钱?才「荟萃众家之长」,连枝微末节的知识都罗列进去呢?
以上只是自己的感受,如有不妥之处,敬请不吝指正。
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◆ From: 219.70.36.171
1F:→ you77731:不好意思,这是随意打的,文笔不通顺和布 219.70.36.171 05/09 15:03
2F:→ you77731:局不佳之处请见谅XD~因为是随笔式的心得 219.70.36.171 05/09 15:03
3F:推 Huangs:推 我也觉得参考书里的内容 59.115.139.128 05/09 17:13
4F:→ Huangs:根本没有针对学测、指考的向式去设计 59.115.139.128 05/09 17:14
5F:→ Huangs:学测指考其实重视的是基本的阅读理解能力 59.115.139.128 05/09 17:14
6F:→ Huangs:而不是记一堆典故和修辞等琐碎的东西啊 59.115.139.128 05/09 17:15
7F:→ Huangs:另外我不觉得你的教学方式和升学无关 59.115.139.128 05/09 17:15
8F:→ Huangs:兴趣和思考能力才是好考升学考试的关键! 59.115.139.128 05/09 17:16
9F:推 eric2003002:记一些名言佳句也是语文表达的基础吧 123.193.88.231 05/10 19:28