※ [本文转录自 Teacher 看板] 作者: YOPOYOPO (叫我酷外公。) 看板: Teacher 标题: [新闻] 骂白目 逼掌嘴 狠师辱小1生 时间: Fri Apr 23 10:29:46 2010 http://news.chinatimes.com/focus/0,5243,50105106x112010042300099,00.html 骂白目 逼掌嘴 狠师辱小1生 2010-04-23 中国时报 【石文南／台北报导】 　北市某国小王姓女教师，当众骂白姓学童「你的姓真是姓对了，姓白，你白目！」 又数落李姓学童「我全班都喜欢，就不喜欢你。」王老师还要求犯错学生自己大力掌嘴十 几廿下，害学童惧学。这起管教不当案被学童的录音笔「全都录」，进入学校成绩考核委 员会，却在师师相护下不予处理，无法认同的校长昨改核王老师「申诫两次」。 　北市议员洪健益昨日指出，该国小王姓老师骂学生「白目」、「就不喜欢你」及要 求学童自掌嘴案，虽涉严重体罚及不当管教，但全案处理近五个月，学校成绩考核委员会 却认为王老师管教并无不当，不予处理。 　全案处理过程中，学校还出现「挺师派」家长，对陈情的李姓家长出言恐吓说「你 是不放过王老师吗？要我找黑道兄弟堵你吗？」据了解，李姓家长太太因压力太大，心生 恐惧疑导致流产。 　台北市教育局长康宗虎昨到议会做「台北市不当管教及不适任教师之处置」专案报 告後，洪健益指出，去年十二月起，小一的李姓学生遭王老师长期在联络簿上反映表现不 佳，李姓家长回应希望王老师能协助孩子调整。 　因李姓家长不放心，於是将录音笔放在孩子书包，结果隔天录到老师当众把李生叫 起来，对全班说「你回去跟爸妈讲，全班我都喜欢，就是不喜欢你！」洪健益认为，这对 小一生近乎是公审的作法。校长表示，在调查委员会中王姓教师声泪俱下表达没有不爱某 位学生。 　另外，家长还发现王师要求犯错学生站起来自己掌嘴，从十至廿下不等，若出手不 够重、还要重打。议员说，有学生因而「惧学」，学校调查委员会证实确有此事，且学童 说「会痛」。 　今年三月，家长第二度放录音笔，又录到王师骂一名学童说「你的姓真是姓对了， 姓白，你白目！」王师在调查委员会中陈述，这是她的班级带动气氛，当时全班笑哈哈； 但校长认为「老师不宜这样说。」全案中老师确实口语不当，学童自掌嘴必须要处理，因 而退回再议，昨已改核王师为「申诫两次」。不过，四月间，王姓教师获得北市光复国小 教评会同意於下学年转任光复国小。李姓学童在原校也进行辅导转班调整。 　康宗虎表示，教师不当管教一定会检讨，也会检讨校方事件处理中不当之处。 ＝＝＝ 老师不当管教 北市4年26件 2010-04-23 中国时报 【石文南／台北报导】 　台北市教育局长康宗虎表示，四年多来学校教师共有廿六件不当管教事件；另外， 启动不适任机制後退休、解聘、停聘、不续聘、资遣等共九十四名教师。他强调，未来北 市各校将建立「教育人员高关怀群档案」，透过辅导与支援，协助个案教师解决教学的问 题与困境。 　台北市议会教育委员会昨邀台北市教育局长康宗虎，进行「台北市不当管教及不适 任教师之处置」专案报告。 　已有九人被记大过 五人记过 　他在报告中指出，北市学校教师从民国九十五年至九十九年三月止共有廿六件不当 管教事件，其中，有九人遭记大过、五人记过、六人被申诫、一人考绩乙等、一人考绩丙 等、代课教师一人不续聘。 　他表示，从九十四学年开始至今，北市各级学校启动不适任机制，辅导有效的有十 五人、目前辅导中有三人。 　启动不适任机制 处置94名教师 　启动不适任机制後退休、留职停薪、核准解聘、停聘、不续聘、资遣等共计九十四 人。其中，教学不力或不能胜任工作的有廿七人、行为不检有损师道有七人、因病资遣五 十七人，另，受有期徒刑一年以上判刑确定、因贪污渎职经判刑确定、因案停职等遭解聘 、停聘的有三人。康宗虎表示，对「疑似罹患精神疾病不能胜任工作之教师，应接受监定 或治疗」欠缺法源依据，未来将积极向教育部提出修法建议，以维护学生受教权益。 ＝＝＝ 教师辅导官样文章 有啥用 2010-04-23 中国时报 【石文南／特稿】 　北市国小教师甩学童九巴掌事件刚落幕，又爆出一国小教师轻蔑学童姓氏骂他「白 目」，还要犯错、爱讲话的学生自己掌嘴。教师不当管教事件层出不穷，教育当局应重建 一套可行的教师辅导机制，教师专业的评监应落实推动。同时，家长间公理正义的社会价 值观亟须培养，否则教育环境永无宁日。 　现行对教师的辅导机制大多在原校进行，大家都是「同侪」，基於日後相处与工作 情谊，辅导只是「官样文章」而已。甩学童九巴掌事件的教师有十年教学经验，如今对犯 错爱讲话的学童要孩子自掌嘴巴的教师，有廿二年资深教学经验，这些教师年资深、辈份 高，若在原校接受辅导，谁愿辅导他们呢？ 　目前数件教师不当管教事件，一有受委屈的学童家长出面指控，立刻就有「挺师派 」的家长出面声援被指控的教师。「挺师派」家长都在事不关己、孩子在老师手中的自私 心态下去迎合教师，成人世界中的公理正义和社会价值标准亟须重新培养厘清。 　教师不当管教事件，在校内都几经角力，最後还是摆不平，关键之一就在校长在处 理过程中在多数家长一连署後迷失了教育理念，殊不知教师不当管教是「是与非」问题， 不是「多数决」的问题。当然教师本身要有「接受专业评监」的智慧与胸襟，不受专业评 监、不被检视，教师就缺乏上进及专业成长的动力，为了下一代着想，教育当局及教师们 应秉持教育良知迅速推动对教师的专业评监。 --

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