作者Urda (诗人之血)
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标题Re: [心得] 人权行於君子，而刑戮施於小人
时间Fri Apr 2 02:44:56 2010
离国中毕业已经十几年了，但现在只要每回台湾，还是会去找那时候的国中导师，
反倒是高中老师自从毕业後就再也没连络过了......
自己心里面就是和那位国中老师有一种比较亲的感觉，
不知道该怎麽说，或许就是一种缘份吧！
自己国中那时该算是还蛮叛逆的，看什麽都不太顺眼，
成天联络簿上嫌学校、嫌老师甚至嫌同学，
也曾经跟老师对呛过，把东西重摔在桌上之类的......
我们导师那时师大刚毕业，一个二十出头教国文的女生，
那时候她心里大概总是在想什麽样的家庭怎麽教出这麽偏激的小孩......
初执教鞭，就给分派到我们这一班很顽劣的男生班，带了我们国中三年，
班上还有曾经进过感化院还是少年队再从新进一年级重读的同学。
那个升学至上的年代，除了段考、小考之外还有什麽周考、会考的，
学校布告栏都会贴红榜之类的，不知道跟现在比起来又是怎麽样......
我们老师也打人，成绩打、操行打，被风纪股长登记的这类也打，也罚半蹲等。
不过其实她打起人来也还好，那时候有些同学还会演一下，
现在想起来其实不痛不痒......
最令大家惧怕的其实是不打人的老师，一个是国一的生物老师。
该怎麽说呢？他也不会大声发飙，或是落什麽真的很羞辱人的话，
但以他的口气讲出来，被骂的人就会有种被狠狠羞辱的感觉吧！
且他随便一个眼神就有一种很凶狠的气势。
不过他也是会体罚，罚蛙跳或半蹲之类的，
我想他大概连打我们的力气都懒得花......
全班私底下对他恨得牙痒痒的，但在他面前气也不敢多吭一声。
另一个是国三时的物理老师，也是不打人的凶狠角色。
自己被他罚过每节下课去他办公室前罚站，那时候劳驾了我妈跑了一趟学校。
(我妈大概就心血来潮跑来学校看一看吧！倒不是要跟他吵架还争执什麽的，
他们似乎还聊得挺开心的，跟我妈说以我的程度要上前三志愿不是问题 blablabla)
在自己成长的经验里，体不体罚似乎不是什麽大不了的事，
似乎更在於一种怎麽从身边的人获得关心和认同的过程，包含师长与同侪。
那时候我们导师为了我在联络簿上的连篇抱怨，
把我找去跟我满口子的似是而非的道理争辩了好久，
後来大家好像只是不开心地各自上课去，
自己索性也懒得抱怨了，就每天随便挑一句「静思语」抄一抄便了事。
只是不知道是不是她的话语产生了什麽作用，还是证严法师潜移默化的法力，
到国二下的时候，自己偏激的心性好像也比较收敛了，
还会主动去教班上成绩不好的同学功课之类的......
毕业那时候，她给我们全班四十几个同学每个人都写了一张满满 A4 的卡片，
一直到现在想起来，心里其实都还是蛮感动的。
我们是她第一届的学生，三年的过程中，
她同样和我们一起尝试着某种成长的折腾和喜悦，或打或骂、或罚或劝地摸索着。
这麽多年过去，除了自己之外，也都有其他同学会再回去学校找她，
不管当年成绩好或不好、是不是经常受她罚。
回去找她，不外各述近况、回想当年，也聊及现在的学校。
现在的小孩比较难管教，也许吧！没特别听她提过，
看到几个来办公室找她的学生跟她的互动倒还蛮好的，
就是那种国中小男生小女生的样子嘛！
也没特别听她说过体不体罚的问题，
倒是有聊到现在改得五花八门的升学制度，美其名是多元，
但其实更像是家长和学校在那搞表面的砸钱游戏，
譬如，有钱的家长送小孩去学了大提琴、长笛等乐器，
然後几个有钱家长凑起来就在学校组了个管弦乐团，之後推甄可以列上一笔......
不过或许她和自己提到的也只是一些片面吧！
毕竟人有百百种，每个老师可能碰到的状况都不太一样，
地区性的差异、学校本身的风气、相关资源原本都不太相同，
就连台北市内不同区的学校就可能会有很明显的差异了，更别说全国各县市的学校。
从小到大碰过这麽多老师，很庆幸大部分的老师其实都还算蛮不错的，
不适任或是比较诡异的当然也有，不过毕竟是少数，
反正人生就是这样嘛！形形色色什麽样的人都可能有。
但无论如何想到那些曾经教导过自己的人们，心里多半是相当感念。
感觉看到版上一些文章，自己总不太能理解，
有些似乎把老师全看成只是想滥用 (维护) 权力、没有爱心，而令人厌之入骨；
有些又似乎带到的全是一些无法无天的死小孩且家长同样也顽劣难缠。
自己总觉得这些毕竟还是少数吧！
用少数而极端的案例来讨论全部的现况，而至大家情绪都很激昂，其实没什麽必要吧！
毕竟我们每个人都经历过那些叛逆又或总是违反规矩的年纪，
每当心中想及会有不喜欢但也有喜欢的老师，
而有一天我们会成为或是已经成为自己小孩的家长......
不过，也可能这个社会变得太快，自己并不了解。
又或自己并没有真的碰到过恶劣无比的老师或是真的让人忍不住赏他几个巴掌的死小孩。
--
第1 无论什麽特训都不许抱怨！也不能放弃。
第2 不许反抗我，要尊敬我......甚至爱上我......
第3 我已经有心上人了，所以无法回应你的爱！
第4 要学会怎麽唱神奇宝贝的主题曲。
--
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◆ From: 128.46.93.236
1F：推 deadly:恩，我想会发言的都是相对极端的人，像我。123.194.150.199 04/02 09:26
2F：→ deadly:大部分的人只是在岗位上兢兢业业，根本不想123.194.150.199 04/02 09:26
3F：→ deadly:来这些版面洒口水，所以只有我这种路人，跟123.194.150.199 04/02 09:27
4F：→ deadly:对大环境很不满的老师，跟真正佛心来的版友123.194.150.199 04/02 09:27
5F：→ deadly:交织成这些版面。123.194.150.199 04/02 09:28
6F：→ deadly:注: 版友中包含老师，不限於老师。123.194.150.199 04/02 09:28
7F：→ Urda:我没说发言的是极端的人喔...只是感觉讨论的 76.16.121.141 04/02 10:21
8F：→ Urda:案例是极端的的状况，不一定能放到常态来看 76.16.121.141 04/02 10:22
9F：推 deadly:是我说的 :P 极端这词用的不好，就是光谱的123.194.150.199 04/02 10:35
10F：→ deadly:一端，不论是非善恶，想法有所执着的人123.194.150.199 04/02 10:35
11F：推 avagrant6080:就是因为有原PO这样的学生，才能让许 163.30.63.129 04/02 12:53
12F：→ avagrant6080:多老师还是会努力的想要去"导正"叛逆 163.30.63.129 04/02 12:54
13F：→ avagrant6080:的青少年。当然，有人会质疑:老师一 163.30.63.129 04/02 12:55
14F：→ avagrant6080:定就是对的吗?但是，绝大多数的老师 163.30.63.129 04/02 12:55
15F：→ avagrant6080:也跟绝大多数的人一样，都属常态分配 163.30.63.129 04/02 12:56
16F：→ avagrant6080:的中段，虽然不显眼，却是这撑起社会 163.30.63.129 04/02 12:57
17F：→ avagrant6080:最主要的人群，不是吗?老师没有比较 163.30.63.129 04/02 12:57
18F：→ avagrant6080:高明，但是在亲权旁落的年代，多少孩 163.30.63.129 04/02 12:58
19F：→ avagrant6080:子是从老师处获得肯定和支持(一定多 163.30.63.129 04/02 12:58
20F：→ avagrant6080:过那些被恶师摧残的人数吧)，一再污 163.30.63.129 04/02 12:59
21F：→ avagrant6080:蔑教师，最後伤害的还是孩子，值得吗 163.30.63.129 04/02 13:00
22F：推 deadly:媒体是在洒狗血的污蔑，而版上的都只是个人123.194.150.199 04/02 16:49
23F：→ deadly:观感，是讨论的不同看法，要把这些看法当123.194.150.199 04/02 16:50
24F：→ deadly:污蔑吗? 这对多元思考来讲划算吗? 为什麽会123.194.150.199 04/02 16:50
25F：→ deadly:有负面观感? 负面观感如何形成? 如何改善?123.194.150.199 04/02 16:50
26F：→ deadly:负面观感是否无理? 为何无理?123.194.150.199 04/02 16:51
27F：→ deadly:既然教师不是圣人，而且是太重要的角色，123.194.150.199 04/02 16:51
28F：→ deadly:那思考跟讨论教师的挑战与困境与争议，又123.194.150.199 04/02 16:52
29F：→ deadly:有何不妥?123.194.150.199 04/02 16:52
30F：→ avagrant6080:如果只是纯粹且理性的讨论，这是十分 114.43.21.92 04/03 09:28
31F：→ avagrant6080:令人欢迎且建设性的。个人也深以为: 114.43.21.92 04/03 09:29
32F：→ avagrant6080:在"教育"这个领域里的人，更须要自省 114.43.21.92 04/03 09:29
33F：→ avagrant6080:的能力。自己当学生时就是那种爱挑战 114.43.21.92 04/03 09:30
34F：→ avagrant6080:权威的人，当了老师亦然。甚至在教学 114.43.21.92 04/03 09:31
35F：→ avagrant6080:现场亦鼓励学生去挑战他们所认为的不 114.43.21.92 04/03 09:31
36F：→ avagrant6080:合理。个人十分乐见在课程中有"楚人 114.43.21.92 04/03 09:32
37F：→ avagrant6080:养狙"这样的思想呈现。但个人也很反 114.43.21.92 04/03 09:33
38F：→ avagrant6080:感不在教育现场的人自以为是的推论， 114.43.21.92 04/03 09:33
39F：→ avagrant6080:常以自身不愉快的经验为例，但那往往 114.43.21.92 04/03 09:34
40F：→ avagrant6080:都至少是几年前(五年?十年?)的事，而 114.43.21.92 04/03 09:35
41F：→ avagrant6080:教育环境在这十年内有极剧烈的改变。 114.43.21.92 04/03 09:35
42F：→ avagrant6080:光是升学方式就有多少的变革。而学生 114.43.21.92 04/03 09:36
43F：→ avagrant6080:家长还停留在自身一二十年前的印象在 114.43.21.92 04/03 09:36
44F：→ avagrant6080:要求老师；报导者只重视"新闻性"(狗 114.43.21.92 04/03 09:37
45F：→ avagrant6080:咬人不是新闻，人咬狗才是新闻)，当 114.43.21.92 04/03 09:37
46F：→ avagrant6080:个别事件被放大，又被片段切割，对现 114.43.21.92 04/03 09:39
47F：→ avagrant6080:场从业者(叫"老师"太沉重)，如何适从 114.43.21.92 04/03 09:40
48F：→ avagrant6080:?夫束修自好者，岂无其人?兢兢业业， 114.43.21.92 04/03 09:41
49F：→ avagrant6080:戮力教学者，亦所在多有。但好人为坏 114.43.21.92 04/03 09:42
50F：→ avagrant6080:人所累，遂令我辈不得开口。一开口便 114.43.21.92 04/03 09:42
51F：→ avagrant6080:捱人笑骂:不思改进，教学不力，权威 114.43.21.92 04/03 09:43
52F：→ avagrant6080:迂腐.......。唉~~~ 114.43.21.92 04/03 09:44
53F：推 UltraSeven:不在教育现场就是自以为是的推论??? 123.240.75.44 04/04 03:41
54F：→ UltraSeven:今天这单一单纯事件 若都不能说清楚 123.240.75.44 04/04 03:42
55F：→ UltraSeven:我不敢相信你们这些在教育现场的又要 123.240.75.44 04/04 03:42
56F：→ UltraSeven:编出怎样的谎言 就像那个护短又算计 123.240.75.44 04/04 03:43
57F：→ UltraSeven:的校长一样... 你教得好不好 谁理你啊 123.240.75.44 04/04 03:43
58F：→ UltraSeven:现在是要争个是非曲直 打人到底对不对? 123.240.75.44 04/04 03:44
59F：→ UltraSeven:你如果觉得既合法又正当 打到死我都没 123.240.75.44 04/04 03:44
60F：→ UltraSeven:意见... 但如果不对 就不能姑息这种人 123.240.75.44 04/04 03:45
61F：→ UltraSeven:不然法律订在那边是订假的喔 123.240.75.44 04/04 03:46
62F：→ UltraSeven:这位打人师 他已经违反法律在先 123.240.75.44 04/04 03:46
63F：→ UltraSeven:如果现在进一步 因为种种原因情有可原 123.240.75.44 04/04 03:47
64F：→ UltraSeven:我们就不惩罚 那不但是违反法律了 123.240.75.44 04/04 03:47
65F：→ UltraSeven:而且是从根本破坏法律 视法律於无物 123.240.75.44 04/04 03:48
66F：→ UltraSeven:这件事情是比老师打人本身更严重的事 123.240.75.44 04/04 03:48
67F：→ UltraSeven:所以我们不能放过那些为了自己利益算计 123.240.75.44 04/04 03:49
68F：→ UltraSeven:怠忽职守的校长 还有不明事理的家长 123.240.75.44 04/04 03:50
69F：→ UltraSeven:以及这位事後不敢承担的打人老师 123.240.75.44 04/04 03:51
70F：→ UltraSeven:你如果守法守纪 自不用担心被人笑骂 123.240.75.44 04/04 03:53
71F：→ UltraSeven:但你是否戮力教学 则非你自我感觉良好 123.240.75.44 04/04 03:54
72F：→ UltraSeven:就算的 学生感受不到 就是教学失败 123.240.75.44 04/04 03:54
73F：→ UltraSeven:一条路走到黑後 才在怪学生不懂你的心 123.240.75.44 04/04 03:55
74F：→ UltraSeven:你到底是在跟谁撒娇??? 123.240.75.44 04/04 03:56
75F：→ xcht:敢问U大，学生感受不到就是教学失败???118.169.169.173 04/04 13:24
76F：→ xcht:那我想我真的是太失败了!!118.169.169.173 04/04 13:24
77F：→ xcht:因为我觉得我有好多学生真的都感受不到我对他118.169.169.173 04/04 13:25
78F：→ xcht:的努力，唉 我真失败118.169.169.173 04/04 13:26
79F：→ xcht:可是我突然又想到同一个班也有很多学生感受到118.169.169.173 04/04 13:26
80F：→ xcht:我的用心，我突然又觉得我不失败了118.169.169.173 04/04 13:27
81F：→ xcht:怪哉，同一个班，同样的教学时间跟方法118.169.169.173 04/04 13:27
82F：→ xcht:同样的班级风气，为什麽会有这样的差异呢??118.169.169.173 04/04 13:27
83F：→ xcht:我偷偷假设，莫非他不受教算我失败??118.169.169.173 04/04 13:28
84F：→ xcht:恩....那我们真的挺失败的(远目)118.169.169.173 04/04 13:28
85F：→ Urda:ㄟ...我不知道U是不是指我，我自己是不会用失 76.16.121.141 04/04 14:24
86F：→ Urda:败这麽重的字眼啦！不过会觉得与其说不受教， 76.16.121.141 04/04 14:26
87F：→ Urda:其实楼上说的问题就是因材施教的重要性吧... 76.16.121.141 04/04 14:26
88F：→ Urda:人对人的用心在不同的人身上感受到的原本就都 76.16.121.141 04/04 14:27
89F：→ Urda:会不一样啊... 76.16.121.141 04/04 14:28
90F：推 UltraSeven:你哪会每个都成功 你是神吗??? 123.240.75.44 04/04 15:11
91F：→ UltraSeven:失败的教学就承认失败 不是很轻松吗 123.240.75.44 04/04 15:12
92F：→ UltraSeven:你的想法就跟工厂制作定制品一样 123.240.75.44 04/04 15:13
93F：→ UltraSeven:你觉得一定要顺你意才算教学成功 123.240.75.44 04/04 15:13
94F：→ UltraSeven:只要不顺你意的 你就觉得他不受教 123.240.75.44 04/04 15:13
95F：→ UltraSeven:今天我去卖一个东西 客人不爽买 123.240.75.44 04/04 15:14
96F：→ UltraSeven:我大笔一挥 客人他妈的真失败 123.240.75.44 04/04 15:15
97F：→ UltraSeven:这世界有这等道理? 学生凭什麽要听你的 123.240.75.44 04/04 15:15
98F：→ UltraSeven:难道说你是老师 就要买帐吗???? 123.240.75.44 04/04 15:15
99F：→ UltraSeven:你卖的东西 不管是内容烂 还是包装烂 123.240.75.44 04/04 15:16
100F：→ UltraSeven:客人不买帐 难道要怪客人很奥吗 123.240.75.44 04/04 15:16
101F：→ UltraSeven:你可以怪他很奥 可是东西还是卖不出去 123.240.75.44 04/04 15:16
102F：→ UltraSeven:你也可以选择从此不与该客人往来 123.240.75.44 04/04 15:17
103F：→ UltraSeven:这也就是我说的 ``不上心`` 不放在心上 123.240.75.44 04/04 15:17
104F：→ UltraSeven:如果你真的很在乎这个学生 你会不上心? 123.240.75.44 04/04 15:19
105F：→ UltraSeven:所以说 你放弃学生的理由 不是学生烂 123.240.75.44 04/04 15:19
106F：→ UltraSeven:是因为你已经不上心了... 就是为自己 123.240.75.44 04/04 15:19
107F：→ UltraSeven:所以才会产生各种算计 也就离成功更远 123.240.75.44 04/04 15:20
108F：→ UltraSeven:教育是良心事业 什麽是良心事业 123.240.75.44 04/04 15:21
109F：→ UltraSeven:就是该为勇为 没这麽多自己的算计 123.240.75.44 04/04 15:22
110F：→ UltraSeven:假如说 你真的觉得打了学生 可以影响他 123.240.75.44 04/04 15:23
111F：→ UltraSeven:一辈子变好 那就打吧... 至少你救了他 123.240.75.44 04/04 15:23
112F：→ UltraSeven:至少至少比你不作为好... 但是你不敢打 123.240.75.44 04/04 15:24
113F：→ UltraSeven:不是因为我在这里呛的关系 是因为 123.240.75.44 04/04 15:24
114F：→ UltraSeven:等一下上了苹果 是给自己找麻烦 123.240.75.44 04/04 15:24
115F：→ UltraSeven:是给自己断了退路... 所以才不作为 123.240.75.44 04/04 15:25
116F：→ UltraSeven:而不是像你说的 你努力过了 不过没用 123.240.75.44 04/04 15:26
117F：推 UltraSeven:不然我们反过来讲 你觉得你教学很成功 123.240.75.44 04/04 15:35
118F：→ UltraSeven:吗??? 如果你觉得很成功 你可以大声 123.240.75.44 04/04 15:36
119F：→ UltraSeven:跟我们讲... 既然不成功当然就是失败 123.240.75.44 04/04 15:36
120F：→ UltraSeven:又或是 又一部份成功 一部份又很失败 123.240.75.44 04/04 15:37
121F：→ UltraSeven:那事情就很清楚了 失败的原因你要怪 123.240.75.44 04/04 15:37
122F：→ UltraSeven:自己 还是要怪学生? 怪制度? 怪家长? 123.240.75.44 04/04 15:38
123F：→ UltraSeven:反正怪来怪去 都不会怪自己就是了 123.240.75.44 04/04 15:38
124F：→ UltraSeven:因为我已经尽力了ㄇㄟ 我都照规定啊 123.240.75.44 04/04 15:39
125F：→ UltraSeven:是天要亡我 不是我能力不足 德行不足 123.240.75.44 04/04 15:39
126F：→ UltraSeven:所以哈哈哈哈 我就摆烂吧 科... 123.240.75.44 04/04 15:40
127F：→ kzadb:老话一句，匹夫之勇而已罢了。另外教学成功 59.124.89.235 04/06 22:47
128F：→ kzadb:是可以依据是否达成教学目标做为依据，因此 59.124.89.235 04/06 22:48
129F：→ kzadb:不会是你说的凭感觉来判断成功与否。 59.124.89.235 04/06 22:48