作者cjls ()
看板Education
标题Re: [心得] 我对人本教育的看法
时间Wed Feb 17 14:09:12 2010
我觉得W大这篇也写得相当好，
我也很期待f大与l大来回应这篇，
希望我们这些冥顽不灵的家伙都可以被你们所感化..XD
※ 引述《Wengboyu ( )》之铭言：
: (原文恕删)
: 近几个月出现很多"人本基金主义"的讨论串
: 我也特地上网查了有关人本基金的核心概念
: 也看了不少的文章
: 我很佩服且希望有天可以达到人本基金会的理念
: 但我不支持人本基金会
: 它的核心概念确实和心理学中的人本中心主义很相像
: 但这是建立在相信人在安全的环境下，能够自然且自发的成长
: 然而却没有规范行为的方式
: 认为他们在社会环境中，会自然习得社会规范
: 这是一个非常理想化的主义。
: 并不是不好，只是它非常相信人性
: 人本基金会是把教学最美好的过程指出来了
: 却也不知道往哪边指去。
: 落得很多媒体和家长随意误用它的概念
: 把教师弄得灰头土脸，也把很多学生弄得很惨
: 如果你说人本主义是替学生发声，请你给我规范及保护学生的方法
: 老师要做的是协助、帮忙及引导学生，这是人本基金会认为教师应该担任的脚色
: 当面对那些被欺凌的学生时，如果我是教师，我应该怎麽保护他们?
: 我不知道你的零体罚怎麽定义，现在社会没有共识
: 媒体三不五时就跟我说，罚站、隔离或挂牌惩罚都是种体罚
: 甚至带回管教都是不专业教师的作法
: 那教师该怎麽处理那些霸凌其他同学的问题学生?
: 我应该相信他会在社会环境中，自然会习得社会规范吗?
: 媒体为何放大教师惩处学生的方式，而又把霸凌同学的问题学生怪到老师身上?
: 你告诉我，应该怎麽救这些被霸凌的孩子?
: 这些都是学生，既然人本基金你是为了学生发声
: 请你也为了这些被霸凌的孩子，为了这些不懂规矩的小孩想想办法吧!!
: 你让痛心的教师乾着急又不知道该怎麽办，到底是居心何处?
: 你要以舆论压力来介入教学方式，"请你把问题想清楚"
: 这不就是你的宗旨吗? 把问题想清楚。
: 给我个守则好来协助孩子成长，这不是你的目的吗?
: 如果你有"有用的规范守则"，请你好好宣导你的规范守则
: 不要老是宣扬美丽的教学蓝图
: 如果你有规范问题儿童的方法，让媒体知道，让大众知道
: 你让很多问题儿童的家长跟媒体误用了你的概念，却不曾看到你出面澄清过
: 我对你越来越失望，越来越多的年轻人明白你总是在袒护做错的一方
: 教师原本该为了实现蓝图而努力，现在十个听到人本就有六个头痛
: 学校是社会的小型缩影，没有使用法律来规范学生
: 是因为学生还在学习阶段，而不宜直接使用法律来约束行为
: 但这不代表能没有规范，因此有了班规校规
: 然而就算有班规校规，为何那麽多老师总是在抱怨，甚至撒手不管 ?
: 为何霸凌的事件又层出不穷 ?
: 如果一定要等到出事了才介入处理，谁要对那些受害者负责
: 一个对问题儿童无关痛痒的约束条款，到底有什麽功能?
: 你是在做了，我在看你做
: 一个不做事的人确实不应该插嘴
: 但一个引起巨大舆论，影响孩子的教育
: 作为一个家长，作为一个老师，甚至作为一个台湾人
: 我怎麽能让一个没有把问题想清楚的条款乱来
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 218.164.17.39
1F：→ fyao:感化？如果你看体罚议题是这种心态，请恕我 220.132.82.193 02/17 22:06
2F：→ fyao:不奉陪；说得好像一定得争出个高下似的 220.132.82.193 02/17 22:08
3F：→ cjls:不是，我是期待听到你们的论述，而不是胜败 218.164.6.218 02/17 22:19
4F：→ cjls:要讨论胜败我之前的文章就不会这样写 218.164.6.218 02/17 22:19
5F：→ cjls:会用冥顽不灵只是开玩笑的说法而已啦XD 218.164.6.218 02/17 22:20
6F：→ cjls:l大的用字谴词更像要分个胜负吧XD 218.164.6.218 02/17 22:21