http://twformosalove.blogspot.com/2010/01/blog-post_4479.html 我是土生土长得台湾人 我所接触的台湾教育 从幼稚园到大学毕业 先简要介绍 小学 我觉得小学教育很ok 99乘法 基本算术 繁体字读写(基本上我偏好称繁体字 讲正体字 有点歧视对岸的味道) 都学的很好 我小学生活过得很快乐 基本上 我是个乡下的孩子 小学真的很快乐 常常出去玩 打球 不过班上也有个同学只会注音 很多字都不会读 不过至少他注音也学起来了 :P 国中 国中教育我觉得就开始走偏了 开始注重解题 我印象很深刻 一开始接触生物这个科目 我考试都考不及格 结果我导师送我一本生物的题库 虽然後来我的生物成绩拉起来了 不过却显示国中教育以解题为导向的实例 然後国文课 就是背课文 背注释课 英文课就是 背文法 背单字课 数学 理化 就是解题课 完全受到升学主义扭曲 高中 高中就更明显了 考试 解题 的无止尽循环 尤其是愈接近高三的时候 生活根本没品质可言 我高三的时候 每星期有一半的时候 下课後继续上课 去补习班报到 然後 周末整天待补习班 最後因为学校很多老师实在教太烂了 我们还有一个数学老师 说他没解答不能教课 (当然是开玩笑的 不过反应的一个事实是 他没有真正理解数学 充其量是很会教人家 怎麽解题罢了) 在高三尾段 我几乎是半夜念书 白天上课睡觉 当然我不是说补习班的教法很棒或什麽的 至少 对考试很有帮助 另外 理科方面 我肯定 补习班的那些老师 比我学校里的老师还懂(我是念第二志愿高中) 补习班老师怎麽问怎麽答 不像学校老师 怎麽问怎麽倒 不过我高中遇到一位很棒的国文老师 她用教大学国文系的方式带我们 给我们很多课外书单看 对於中国文学的架构 都交待的很清楚 我的国文底子及兴趣 都在那时候打下来的 到现在 我都还很喜爱中国文学 另外 我也碰到一位很棒的化学老师 他很会做实验 不过对於理论不是很懂 他带我做科展教我做实验的态度 与做研究的方法 他不仅教我专业上的东西 也教我作人的道理 处事的态度 我到现在读论文找Reference的方法 就是他当年教我的 不过我在高三尾段 跟他闹意见不合 吵得很凶 我感到很後悔 当初年轻气盛不懂事 XD那一阵子做科展的日子 还满怀念的 因为我都是用中午做实验 所以每天都上午第四节课开始吃午餐 :P btw 也很怀念妈妈的便当 :D 大学 我念的是电子系 不过当时我对电子电机一概不通 我想这就是台湾中等教育的通病吧 至少在我那个年代是 很多学生 除了少数家里可能有高等知识份子者外 大部分人 上大学前 都不知所以然 也对自己的兴趣搞不清楚 很多人甚至大学毕业了 也都还不知所以然 我们系高手如云 智商比我高的人超多 一堆全校前几名的 不是全校前几名的 就是建北 雄中 中一中 ... 但很多人 修课成绩很高 却对该科目 不知所以然 也不知道自己的兴趣在哪里 当然 也有很多人 找到自己的兴趣 朝未来稳健迈进 大学同学都有一个共识 就是 很多教授 都教得很烂 有人认为 大学生 就要会自己念书 我觉得是狗屁 当然要会自己念书 但专业科目 必要的指导是不可少的 否则 大家就不用来上课 书单开一开 就好了 我们系以固态物理 与 晶片设计 着名 可是我却上过一个教授开的VLSI 该教授的专长是数位IC设计 这门课该是他的常识才对 结果他不仅元件的特性搞不清处 数学公式不知道怎麽推导出来的 甚至 连一些大的数位电路 都讲得支支唔唔 我相信不是他不会 只是没有备课罢了 这个例子 显示的是 教授不备课 似乎是大学教育的常态 检讨 一套教育系统的形成 绝非空穴来风 反应的社会结构 与 文化的独特性 我并非批评 国中老师 只会叫学生背东西 高中老师 只会解题 大学老师 只会上课来胡扯 也不备课 究其原因 是教育系统出了问题 国中老师 为了帮助学生考上好的高中 於是逼学生背东西 甚至取消才艺课 实验课 体育课 通通变成 国英数 高中老师也是 好比我的化学老师 原本可以带学生做很多有趣的实验 却被大环境逼的 浓缩做实验的时间 用来解题 大学老师领到教学的钱 远比做研究来得少 相对的 投入的心力 就相对的少 毕竟人的时间是有限的 教育方式 我认为 最好的教育 就是因材施教 小学是基础教育 教会孩子 应晓的读说写 算术 美术 音乐 运动 品德 与人相处 简单的历史(从台湾出发)... 中学是养成教育 介绍这个世界给孩子们认识 我们的世界是分工合作的世界 每个人有他的角色 历史地理 要中西兼备 还有一个重点 就是从历史中 我们学到了甚麽 而不只是单纯的记忆 这个世界有甚麽样的文化: 何谓民主 何谓共产 何谓宗教... 数学理化 旨在活用 而非计算 为什麽要学这个定理 为什麽要学这个算则 引导学生的兴趣 国文 重点在加强 阅读 与 写作的能力 然後 从这篇文章 我们学到了甚麽 作者是怎麽表达这个概念的 英文 重点在沟通 (阅读与写作->高中在加强) 文法 吃屎吧 首先要让学生知道 学英文的重要性 可以透过旅游的介绍 文化的介绍 看一些有趣的影片 引起学生对於学英文的兴趣 才艺 运动 我们的社会 不是每个人都是学者 工程师 有很多行业 有很多出路 对於学科没有兴趣的学生 可以引导他们学习才艺 学习使用电脑 绘图 做网站 美容 修车子 水电 厨艺 音乐 运动 不过因为台湾的产业还不够健全 所以为师的 也别忘了 跟学生提醒 你走这一条路 也许会比较艰辛 可能会遇到哪些困难 高中是完备教育 基本上 很多行业 高中毕业 就可以出社会了 这些行业多半是技术 实做 经验导向的 没有需要念到大学的必要 比如 厨师 水电师父 美容师 ..... 因此 高中就要分类了 需要继续念大学的 称为高中 有些高中是以 培养学者为导向 有些高中是以培养工程师为导向 有些高中视野培养政治人物为导向... 当然也有高中是综合型的 适合 还没有找到兴趣的学生 不需要继续念大学的 称为高职 培养美容专员 卖东西的 专柜小姐 技术员 有没有需要念大学 不是评断一个人的标准 而是因材施教 没有绝对的好与坏 也跟人的成就水准 无关 此外高中职 双方 都要有一个有效的机制 提供 念高职的学生 可以因兴趣转变 而转到高中来 反之亦然 而大学 也要有有效的机制 让出社会的人 可以应需要 而考虑进大学就读 大学是进阶教育 所谓进阶 并非指的是 比较高级 而是 有些学门 需要较长的教育时间 才能养成 然後就是 必须让大学教授重视教学 大学并非是 让你玩四年的地方 你可以在这里找到很美很快乐的回忆 但也要学到该学的技能 与 知识 回馈社会 帮助更多的人 研究所是创新教育 研究所 是 让人创造新知的地方 而非大学的进阶版 筛选方式 僧多粥少 教育资源有限 教育部可以订定一个标准 在不同阶段 不同领域的孩子 该了解甚麽 在用这个标准 去选才(国中->高中->大学) 设一个基本的考试 不要太严苛 做先遣的筛选 然後再口试 我觉得 甚麽都不准 口试最准 口试的委员是随机当场抽的(分领域或总类) (随机 是避免关说) 比如 某甲 未来很有可能成为学者 或 工程师 国中升高中时 对於理化有兴趣及潜能 通过理化国英数 史地的基本考试後 口试委员 就由 理化相关的老师组成 口试当场 随机抽出几个老师 审查其对理化的了解程度 而非解题能力 当然 有效的了解 解题能力也会很强 但反之则否 --

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