※ 引述《cookie1216 (cookie)》之铭言： : ※ 引述《linrongtai (123)》之铭言： : : 1.减少课程(能不上就不上)，期末评监就不会被打很差(避免得罪学生影响自己的薪水) : : (听说只要三个学生打极差老师就....所以学校将会有越来越多兼任老师来上课...) : 老师教的不好或者根本没甚麽内容才会这样吧，今天老师上的好，就算不出考古题考很难 : 也不大会得罪学生吧！老师上课怎样是大家都看得到的，都大学生了，除非真的上得不好 : 又对学生很烂，不然一般没人会故意把评监打差吧！ : : 2.老师除了上课，其他事情当作没看见(吃饭、睡觉、玩电脑)，当然更不可能 : : 去纠正学生(其实那些学生从小睡到大，吃到大，要他们改可能也很难) : : 3.上课吃饭、玩电脑虽然不一定跟竞争力有关系，但光是上课态度就令人无法忍受 : : 换个角度想，今天如果再上面是你，下面学生是这种态度你有何感想? : 除了我会想我是不是该让课程更有趣一些 或者他们是不是课太多太满很累之外 : 我就不会觉得他们的上课态度是一种打扰 拜托~都大学生了 : 早就该自己思考要做什麽 不要做什麽 甚麽对自己好 甚麽对自己不好 : 硬性规定很笨 如果这堂课有价值我当然会听 没价值还听跟本就有问题 : : 4.X大医学系是台湾的最高学府，上课啃鸡腿、睡觉都如此的理所当然，其他学校学生更 : : 会有藉口(X大医学系可以如此，我们当然也可以有样学样) : : 或许上列也没什麽好意外的，因现在大学内这种学生比比皆是...要找到四年大学上课没睡 : : 过觉+吃东西的，好像真的有点困难 : : 既然上课要睡觉，在家睡就好何必去学校呢? : 没办法 因为要点名 : : 吃饭花个几分钟在教室外吃完再进教室，有那麽困难吗? : 边吃边上就一定影响上课的品质? : : 考试只会觉得老师出的题目太难，平常为什麽不花点时间念书呢? 冲突的结果 : : 居然是老师把题目变简单适应学生... : 你要不想想看大学生每堂课都认真修都认真读要花多少时间 : 重点是我们一周要修多少学分 国外的大学生一周要修多少学分 : : 少子化的结果..人本教育的真的100%正确吗? : 我只能说道理很简单 我无法否认学生中一定有比较不用功的 但照常理那一定占少数 : 如果今天很多人都不认真 很多人都上课睡觉 很多人都上课吃东西 那我们应该思考的 : 不应该是这群人怎麽都这麽该死考完联考就突然道德败坏不尊重老师不用功 : 而是应该思考这个制度面出现甚麽问题 就是如此而已 : 拜托 台大医学系的学生 理论上 占了台湾最优秀的学生一部份耶 : 所以台湾全部大学生都很烂都出现问题 该骂? 想想为什麽吧! : 当然出现很多课程内容很烂的老师也是制度问题 SCI点值确实压迫老师很重 : 曾经就有教授在开始上课前说 我才不想也没有那麽多时间好好把你们教会 : 但确实如此不是吗 : 如果教育政策就不重视高等教育 只重视研究 不就必然发生这些事情吗 我举个真实的例子 我们系上有位教授，他原是台大的系主任 後来到我们学校兼课，他上课不点名，讲课很仔细 也做了许多重要的研究，但数量不多 (我有查过) 我有问过他的想法，他认为只要学生回家有办法念好 并不会强迫学生要来学校上课，班上确实也有同学常翘课 但期中期末都在全班前5%，他期末就以100分PASS了 而有些同学是根本没有心自己念，又不来上课 最後的下场只好被当掉，然後评监把老师打烂一点 希望下学期可以不要看到他 另外一种学生是来教室睡觉，虽然不点名 然後期末被当掉後，跟老师"该"每堂课都有出席 老师当然没理由让他过，最後学生很生气的把他评监打很低 认为他是个机车的老师 这堂课最後的分数是有经过调分的，因为太多人落在後半段 至於为什麽会这样？ 同样是翘课，有人可以高分PASS，有人可以被当掉还气得把老师评监打低 同样是上课，有人可以高分PASS 有人可以跟老师"该"都有出席想PASS结果被当，然後气得把老师的评监打低 上他的课吃东西如果是接近中午的时段，可以接受 但如果是已经离中午很远了，比如说一点上课 两三点还在吃，那他就有点不高兴 毕竟那个味道跟声音会影响上课 课堂毕竟不是小吃店，冒热烟吸拉面的声音感觉就很阳春 此外，一周的花费在念书的时数不是用学分来看的 研究所一学期上限只有九学分，修满的研究生都会喊很累 大学一学期上限28学分(各校不一)，我曾经连两学年修满 不觉得需要花很多时间念书，但还是有同学被当，我也不太明白为什麽 我不认为"认真读花多少时间"是可以用学分来比较的 课堂难度不一，有些课甚至有大型报告，那种一次让你三堂就够累了 另外我认为产生这样的结果不完全都是学生跟老师的问题 学生的表现有在下降，老师的教学的确也该日益精进 但制度的订定问题很大 我曾跟老师跟学长姐讨论，就曾提到国外大学把教授分作两种 专职研究跟专职教学，国内近年的制度没分那麽多，你两种都要有 而且当助理教授超过五年(不确定)没有升为副教授，学校就会请你离职 那要怎麽升副教授？靠的主要就是发表论文达到一定额数 (发表到每个期刊所得到的点数不同，越有名的期刊点数越多) 经由审核後，就可以升副教授了，因此压力很大也没太多时间管学生 学生主要就是广开大学的後果，原本一个族群里 成绩好的人会占少数，成绩差的也会占少数，大部分人处於中间 http://zh.wikipedia.org/zh-tw/File:Standard_deviation_diagram.svg 图就是各个程度所占的百分比，假设越好的就越右边 所占的人数也会越来越少 高中升大学，原本只要取中间以右，甚至更前面的人数 现在它把Range调到同年龄机乎都进去了 那跟十几年前比的窄门，当然平均水准就全部往下掉 结果当然就不意外。 --

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