※ [本文转录自 Teacher 看板] 作者: rocco (Miles Away) 看板: Teacher 标题: Re: [国中] 让国一新生告状退散的方法 XD 时间: Wed Nov 18 17:31:11 2009 看到版上大大们一片叫好，各位真的确定知道好在哪里吗？ (会这样担心是有前例的，请看後文) 传统老师碰到小孩告状， 往往就是一句「不要乱告状」，或者两个都抓来骂一顿， 学生钉子碰多了，慢慢也就不找老师了。 原PO要小孩告状前先说对方的三个优点 如果反讽或不真诚，一律打回票，这样做对於降低乱告状很有效， 但也可能会有个後遗症： 那些闹来闹去的告状被挡掉也就算了， 会不会真正有问题的也被挡掉了呢？ 大家如果照表面上做的话，小孩这样讲也不行那样讲也不行， 最後就是小孩嫌烦就都不来告状了，连正事都不来讲， 那就变成跟传统老师的做法一样的结果，就可惜了这样的好做法。 我有个同事就曾经这样规定，当小孩吵架打架来告状， 要先讲对方的优点，讲完了就叫他们握握手，不愉快到此为止。 结果就是，後来学生几乎都不再找他了， 但在私底下架也没有少打(甚至打得更多)。 因为这位同事不仅没办法主持公道，还要强迫人做出表面的和平。 这位同事让我非常困惑，「和事佬」基本上是个好角色， 但是有和事佬强迫人和事的吗？ 大家要晓得，原PO之所以可以成功，不是只靠表面上的形式， 她是真正要鼓励学生想想别人的优点， 体会那缺点并不是那个人的全部。 而不是只当成一个告状的条件， 而且要点是，讲完之後必须真正处理事情，不然学生会觉得被骗了。 学生一天到晚告状，或许只是想闹闹我们， 这表示学生跟我们有着蛮不错的关系； 但另一个面向则显示出，他们很不会与人相处，很不会解决人际间的冲突， doreamonant大大说得很对：应该训练学生解决问题的能力。 那究竟可以怎麽做呢？ linnie大大提了个好方法，反问学生：「你希望我怎麽帮你？」 把问题抛回到学生身上，让学生自己想想看可以怎麽办， 我们再针对他的想法，分析优劣利弊给他听， 而不是把问题全都揽在自己身上，直接帮学生做决定。 这样做或许会稍微多花一点时间， 但如果不想要一直处理学生的鸡毛蒜皮大小事， 唯一的方法， 就是教会他们如何自己处理。 --

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