※ 引述《linrongtai (123)》之铭言： : ※ 引述《lovemusic (红衣女鬼的复仇)》之铭言： : : 你也看出自己的矛盾所在了？ : : 原文写着什麽大学生之前近18年的教育失败 : : 你把一切怪给爱的教育 : : 那意思就是说爱的教育推行18年罗？ : : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : : 这个时间表还真是看不懂呢 : : 要用图像表示请将符号「=>」表示一致 : : 你这样是什麽？16年前解除发禁？ : 你不知道16年前解除发禁? =.= 真不知该说你乡愿还是不食人间烟火 发禁在16年前解除？你是第一次刚到台湾吗 发禁真正的开放，是杜正胜当教育部长时期的事情 你以为在这之前男生留平头都是碰巧自愿的喔 连这个都搞不清楚了 难怪会把爱的教育当成施行18年 果然只是莫名其妙一场 : : 即使这些人都成长在爱的教育下，也不能证明爱的教育直接的造成这些现象 : : 你把个别的问题未经整理全部归因於某一因素 : 个别问题? 是整体性的环境影响才对吧..大家都这样於是就自我合理化成合理行为 : 行为怎麽来的? 不就是受biopsicosocial的影响吗? 谁是大家？ 你知道你光讲这几句话就预设太多东西了吗 把别人的话看清楚逻辑关系是你大学生的基本功吧 就说了 即使这些人都成长在爱的教育下，也不能证明爱的教育直接的造成这些现象 （更何况实际上这个前提是假的） 你要嘛证明这个条件句无效，要嘛提出一个证明你的诉求 对於「爱的教育造成上述问题」这个论题 你应该是先证明其为真，光是强调结果是没有意义的 : : 这样粗暴的分析难道是对的？ : 粗暴点在哪? 你都看到我写的且回文了 还没办法有任何理解的话 那就是基本逻辑能力的问题 请花时间去上逻辑课，对你会有帮助 : : 我们来看犯罪vs法律的情形 : : 社会上的每个犯案都有其罪犯的个人因素影响发生 : : 严刑峻法就能消灭犯罪吗？ : 那..就要放给他烂? 那要法律干吗? : 法律就是让犯错的人知道自己的错误，并从处罚中反省自己所犯的错误，而让自己知道 : 是错的，而修正自我的错误行为 你整个理解错了 我换句话说 犯罪能够光靠严刑峻法解决吗？ 这样你再不能理解，我怀疑中文不是你的母语 : : 难道检讨每个犯罪时，都是导因於法律不够严酷吗？ : 我觉得严法跟有没有法是两回事，不能混为一谈 : 且做错事情就要让他知道错了，而不是一昧的溺爱，那只会害死他 从上面看下来 你似乎都抓不到重点，只自顾讲自己想讲的 这位大学生.....我该从何称赞你呢 : : 你什麽都没考虑，就一昧怪罪教育制度 : 何谓什麽都没考虑 ? : 人生中学习及影响行为最大的范本在哪? 家庭跟学校不是吗? 我说你其他因素都没经过考虑 要是你不同意的话，那你该来告诉我们你到底检视了哪些因素 在我记忆中 你提到上课吃东西、父母溺爱、鸡有六只脚、不尊师重道....等等 你讲了这麽多看不出具有共通性的现象放在一起 若这些具有决定性的关联，那肯定必须考虑许多因素之後一一排除 然後才能合理的说：都是爱的教育害的 : : 这是天真 : : 我也看过有人是被站过头，跑过劳，导致身心受挫的 : 身心受挫的..应该是会反对处罚吧? 怎会反过来认为犯错该受到处罚呢? 真是独断的宣称阿！ 你不知道家暴的施害者中，很多都是小时候家暴的受害者吗 : : 如果说任何观点都是主观的 : : 那麽你要根据什麽要求别人客观？ : 人身攻击跟论点主客观有什麽关系? 跟额叶比较有关吧! 主客观是你自己莫名提出来的，还反问我咧？ : : 大家都是主观，意见只有相对，因此意见没有对错 : : 这是你要表达的？ : : 还是你根本只是随口讲了一句，没有意识自己讲了什麽 : : 而你又懂何谓人身攻击了？ : : 我理智的陈述所观察的事实，根据客观条件经验的评估一个人 : : 这叫做合理判断 : 大脑自我合理化? : : 就如法官宣判时，说一个罪犯是恶行重大 : : 我认为 : : 大学生应为自己言论负责，而非躲到言词背後 : : 一遇到反对，就喊人身攻击来恐吓别人（保护自己） : 分析跟人身攻击是不同的，关键点在於你是对事或者对人.. 关键点在於你头脑够不够清晰啦 --

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