※ 引述《kenidensency (凌琪)》之铭言： : 真正的发言权，在於专业社群的成形。 : 建议全国教师会，强力争稿，为教育专业论述铺路， : 如此才能有真正有力的发言权。 专业社群的行程必须要有以下几个要件， 1.垄断的知识 以目前老师无力自编讲义，教学方式参考参考书或教师手册，现在这个世界不是过去 那个大家都小学毕业的时代了，这一点在老师这个行业正在消失，而教师无力提出自己一 套有效方式，能够说服年轻一代的父母你教的比我教的好。大家都看到很多老师常常问这 样的小孩怎麽教？ 2.自我道德的要求 简单的说你有没有打算当圣人的打算，医师之所以成为专业社群就是他在医院被骂的 时候，即使在怎麽不堪也要能够体谅病患，并且不能以小恶非问题的心态在面对，医师的 专业地位一直往下滑，主要就是因为这方面在降低。而且医师也厌倦当圣人了。 3.监督淘汰的方式 简单的说，社群内部必须要有互相监督淘汰对方的力量，当有一个老师性侵学生的时 候，你们有办法站出来说把他的教师执照给我扯下来。当有一个教师把学生打的满身是瘀 青的时候，你们有办法说把他的教师执照给我扯下来。如果有人对学生爱理不理的，你们 有办法在校内进行惩处，简单的说是可以接受学生的投诉，而不是又觉得这是学生的报复 。 专业社群不是你想要就可以变成的，因为当新闻报导一些涉嫌性侵的老师依旧可以转校， 监督机制就会被社会大众视为无用。而且，目前基层老师应该根本不想当圣人吧，对他们 言，学生吵的话就嫌烦，就跟一般人没两样。简单的说当你整天把xx也是人挂在嘴边，你 就不会是专业社群。 专业社群的好处在於在社会上自然形成一种地位，会享有一些无形中的福利，薪水也会较 高，而其在其工作内容中会得到较高的信任。教师之所以目前无法回到过去那样受人尊重 ，讲白一点就是因为被大多数年轻的父母视为无能，这里的无能并不是指比较差，而是半 斤八两，老师的存在剩下的功能竟然只剩叫大家安静，功课的事情有家教有补习班解决。 老师想成为专业社群第一个还有问的是，你的同事准备好了吗？如果没有，就继续随着舆 论随波逐流吧，或许这才是大多数基层教育者想要的生活。 至於基层教师良莠不齐，不如说基层教师除了少数比较好的，其他应该都差不多，如果以 一般工作的标准来看，其实没有什麽问题，反正社会大众也是这样在过活。所以以目前教 师的地位，基本上跟作为倒是满相符的，也没什麽好苛责的。就是因为大家都差不多，所 以当成为专业被淘汰的人可能是你是我，就更不可能会想要变成专业。 我想这里一定有很多用心教学的人，不过不妨把上面的三个条件想一想，如果你想要把教 学决定权掌握在自己的手中，那你准备好接受上面的三个条件了吗？而你周围的人大部分 都准备好接受了吗？如果没有的话，你们的教学方式只能独善其身或随波逐流了。 --

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