2009-06-28 中国时报 【陈至中／台北报导】 　当崇尚自由的大学生导演，碰上国小资优班的天之骄子，会迸出怎样的火花？苗栗 县福兴国小特教班突发奇想，找来小有名气的陈鹏文当讲师，「我的电影梦」课程轰动特 教界，甚至有嘉义学生不远千里来旁听。以此为题材的论文还入选国际期刊，十一月将到 美国发表，让世界看见台湾的创意！ 　传统资优教育重视学科，学童小小年纪就跑班上课，接触科学、语文等深度教材， 与同侪、家人互动的时间却比一般学童少。苗栗县福星国小特教资源中心为改善这一现象 ，今年开始将电影引入教学，邀请陈鹏文等大学生组成团队，每两周上课一整天，吸引不 少资优学童和父母报名参加。 　陈鹏文目前就读辅仁大学资讯管理系三年级，是小有名气的学生导演，作品包括《 波丽士》、《平行色》等，本身也是苗栗子弟。他的课程突破国人对资优教育的印象，甚 至可说是非常大胆，曾在课堂上播放《送行者》，让小小年纪的学童就接触「生死」议题 ，模拟自己已经死亡，创作「来自天国的信」。 　而在肢体表演课中，他让学童想像自己是一颗正要发芽的种子、在水中浮浮沉沉的 波妞，或者让右手化身为羽毛，轻轻吹一口气就会随风飘扬。 　「小朋友从排斥到放开，最後甚至争着相互吹气，有趣极了！」回想上课的情景， 陈鹏文记忆犹新。 　他还要求学童在日记中，细细观察身边的一件事物，题材包括马桶、爷爷的盆栽、 庭院的大树。 　让陈鹏文印象深刻的是，一名小朋友描写祷告中的祖母，发现祈求的内容不见得样 样都能实现，但祖母祈祷依旧，丝毫不受影响，从中推理出祈祷最重要是「求心安」的心 理作用，「小小年纪就能明白这个道理，实在让人惊讶！」 　住在嘉义市的杨丛熙，每回都会带着两个特教班的孩子横跨三县市、四百公里北上 到苗栗参加课程，来回少说要四小时，但她仍坚持要陪着上完每一堂课。杨丛熙说，该课 程最大的特色是聚集各种类型的资优生，让不同领域的孩子互相激荡。 　同样是资优生妈妈的谢郁伦也认为，女儿的个性「很不温柔」，酷爱搞笑，一般老 师的教学方式太过拘谨，参加「我的电影梦」课程後，发现女儿快乐许多，回到家还会表 演《呆呆向前冲》的剧情讨爸妈的欢心。有一回，女儿吃力地带回一颗芒果大的石头，一 问之下才知道是期中展演的入场券，「她故意挑了颗最大的！」 　福星国小特教资源中心主任张传源表示，每次上课前，陈鹏文等人都会提前一天到 苗栗开会，一整天课程结束後，也会马上开检讨会，认真的态度一点都不像是被称作「草 莓族」的七年级。这门课太受欢迎，端午节时曾停课一次，就有孩子受不了要求补课，未 来希望能将类似的教法推广到全国，不只是资优生，一般学生也很需被开发潜能。 ---------------------------------------------------------------------------- 水平式互动 帮「聪明工具」找到最爱 2009-06-28 中国时报 【陈至中／台北报导】 　陈鹏文是「我的电影梦」课程核心人物，但他坦承，刚开使听到要教资优生，心里 的第一个感觉是排斥和反弹，认为这些孩子必定是娇生惯养，从小被捧在手心上、难以伺 候的一群。真正去了解後才发觉，资优生不过就是「资赋优异的问题学生」，需要人耐心 去引导，满足其求知的需求。 　陈鹏文说，资优生普遍对自己很有自信，认为自己和一般学童不一样。交换日记时 发现，许多孩子非常忙碌，到处跑班、上课，假日也得参加科学班、才艺班，比常人承受 更大压力，但他们甘之如饴，最常出现在日记中的结语便是「没办法，我们是资优生！」 　然而，经过几次相处，他慢慢发现这些孩子的可爱之处。「他们太聪明，学习东西 太快，学校制式化的课程不能满足，导致他们容易倦怠、对事物丧失兴趣。」陈鹏文说， 许多大人习惯把他们当作「聪明的工具」，一心一意培养成医生、科学家，却忽略了孩子 本身的兴趣。 　在教学里，他强调与资优学生「水平式互动」，不是强势的灌溉，而是互相泼水、 互相激荡。大学生团队也在教学的过程中，学习如何和小朋友沟通，如何启发组织课程， 也慢慢了解自己的兴趣所在。陈鹏文说，曾有一个孩子在课後跟他说「好羡慕你们可以选 择自己喜爱的事！」简单的一句话，就让他们对未来有无比的勇气。 　彰化师范大学资赋优异所研究生叶俐君，将「我的电影梦」创新教学方案写成论文 ，日前投稿至国际期刊被接受，将到美国将该案例分享给世界各国的学者。她表示，陈鹏 文等人的上课方法，其实就是「集体团体辅导」的一种，以较无压力、活泼的方式引导， 启发学生的兴趣。 　叶俐君认为，一般教学方案多重视学科智能，其实资优教育更该强调多元，将知识 提前填鸭给资优生，不如让他们了解自己的专长和兴趣所在，之後就能自发学习。这样的 教法不只适用於资优生，也可以延伸到一般学生，能看到这样的创意教法在「我的电影梦 」中实验，她感到非常兴奋，相信外国学者也会对台湾资优教育的改变有兴趣。 --

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