前文恕删~~ 我觉得原po提出的这个问题，真的是很值得好好讨论的议题...... 虽然目前社会舆论多倾向国高中的男女合校、合班， 认为有助男女生均衡发展、维持性别平等教育....等等。 过去一路读女校上来的我，也曾经这麽想过， 但是，直到现在投入教育工作後，深深体会教育环境的艰辛～ 现在的我，倒是持相反意见。 以下是我在成长经验及教育现场观察到的一些现象，仅列出国中合班、分班的部份。 高中的情况还有待大家一起来讨论： （以下只是个人观察。不具学术价值～） --- 国中　男女分班　V.S　男女合班 ＊关於校园霸凌： 男女分班 　　男生班与女生班皆有霸凌状况。但纯男生班的霸凌比女生班严重许多，多半属於 肢体暴力行为。而女生班的霸凌，多半是属於人际关系的排挤、孤立。至於像是把同 学的桌椅搬到操场，或故意帮同学写讣闻、贴遗照、乱取绰号......等非暴力行为， 不论是什麽样的班级（包括男女合班），都是一样严重的。 男女合班 　　非暴力性的霸凌行为，跟男女分班一样严重。（这或许是青少年的劣根性） 但比起男女分班的情况，略有不同的地方是：男同学欺负女同学的情况变严重了！！ 也就是说，男女分班的情况下，男生班暴力霸凌的对象多半是同班男同学。 但是男女合班之後，有时男同学会应女同学之邀，一起对付某位被排挤的女同学。 （也就是说，流星花园里杉菜被欺负的情节，在一般校园也是经常发生的。） 另人心寒的是，由於男女合班後，男女生人际交往的关系不同於以往。因此， 就算有女生被男同学欺负，同班的女同学「很少」会产生同理心而出面帮忙调解。 甚至会认为被霸凌的同学是活该被欺负。 ＊关於性别空间： 男女分班 　　过去，不少学校采「男女分栋」的分班方式，将男女生班级隔开。然而青春期的 男孩总是对发育中的女孩感到好奇。因此男生班总是有人会拿简报用的雷射笔、或强 力手电筒照向女生班级。甚至在女生班上体育课前，用望远镜窥视女生更衣。 不堪受扰的女生经常与男生班隔空对骂～ 男女合班 　　男女合班的国中多半不必特意将制服更换为体育服，减少女生被窥视的状况， 但男孩对女体的好奇却没有减少，於是以下的情况变严重了： 　　１．男生取笑、捉弄女生的第二性徵。（故意用手轴撞女生胸部、或是跟女生 　　　　勾肩搭背，实则确认女生内衣颜色.....等夭寿行为，族繁不及备载。） 　　２．营养午餐、便当抢夺战：由於男生体型较壮，比较能占得机先。（每次我 　　　　帮学生订便当，有两种以上的口味时，永远都是男生先抢得较受欢迎的口 　　　　味。部份男生甚至会架拐子阻挡女生。） ＊关於学业表现： 　　在我观察中，男女合班跟男女分班的差异并没有想像中得大。 但是仍有一些迹象值得深思： 　　１．学业较优秀的群体：男女生比例差不多，成绩最顶尖的男生略多一些。 　　　　（也有些班级男女比例失衡严重，但第一名永远是女生。）　　 　　２．学业中等的群体：女生明显居多。 　　３．学业表现较弱、完全跟不上课业：男生明显居多。 　　４．数理表现：同以上三点。（值得注意的是，在男女合班的环境中，成绩 　　　　中等的女生往往自认数理比男生弱，因此削弱了学习意愿。） 　　─→个人以为：虽然许多对学习反应及大脑性别的研究，已经证明女性的大脑 　　　　比较不利於数理所需抽象思维，但是在中学阶段，女生的数理平均成绩明显比 　　　　男生高。这代表在青少年的学习阶段中，大脑的性别差异远不及荷尔蒙带来 　　　　的影响。 　　　　换言之，在高深的数学、物理中，女性的大脑或许不如男性。但在中学阶段， 　　　　数理科跟其他科目一样，则大多取决於耐心及专注力。 　　　　综合以上，虽然我个人认为部份中学维持男女分班或分校，有其一定的必要性。 　　　　但是，如果是从男女生大脑发育及数理学习成就的情况来思考...... 　　　　我个人以为......男女合班反而造成女生平均学业成就高过男生。 　　　　（当然，不论是合班、分班，学业成就高的群体是没有太大变化的。） -- PS：在教育现场见过这麽多夭寿国中生之後，我深深觉得...... 要是我有儿子，以後中学时男女合班或分班都无妨...... 　　但要是有女儿，我会强烈希望她读男女分班的学校，或是直接读女校。 XDDD ※ 编辑: marajade 来自: 122.116.218.120 (04/28 20:40)