员额不减 教官拟转进国中小 更新日期:2009/02/23 04:09 〔记者林晓云、曾韦祯／台北报导〕 军训教官不仅没有退出校园，教育部还研拟让军训教官进入国中及国小教课！ 军训处研拟「高级中等学校军训教官工作精进与调整方案」，因为高中军训课必 修学分将由十学分变成二学分，导致高中教官面临无课可授的窘境，而有减员的 危机，军训处於是建议将全民国防教育纳入「国民中小学九年一贯课程纲要─综 合活动学习领域」，由高中职校教官到邻近的国中小授课，列为基本授课时数。 教官无课可授 教部觅出路 目前高中职教官员额为两千八百廿六人，依教育部的军训制度精简员额政策，到 今年九月一日止，高中职教官应精简到两千一百七十人，也就是再减少六百五十 六人，但军训处寻找各种方法，希望能维持在两千八百一十一人。 九十五学年度实施国防通识，九十九学年度将实施全民国防教育，高中职军训课 程将由必修的十学分降至四学分，最後变成二学分，军训处表示，照教育部对军 训教官员额设置基准计算，教官每周授课时数将从九十六学年度平均七点三节， 递减到九十七、九十八学年度平均只有四点六节课。 力推国防教育 纳入国中小 军训处担心授课时数减少，就会有减员的危机，提出了各种方法保住教官饭碗。 军训处表示，依全民国防教育法规定，各级学校应推动全民国防教育，并视需要 纳入教学课程，也就是从小学到大学都应推动全民国防教育，目前高中以上学校 都有国防教育，且由教官授课，唯独国中及国小碍於师资或专业不足，无法落实 教学，解决方法就是把全民国防教育纳入九年一贯课程纲要的综合活动学习领域 ，由各高中职教官到邻近国中小授课，并列为教官基本授课时数计算。 此外，军训处还建议修改教官员额设置基准，鼓励学校加开全民国防教育选修课 程，而教官执行尿液筛检、防治学生滥用药物宣导、戒菸教育、调查学生校园生 活、防制帮派进入校园等工作，也应抵减每周授课时数，至於教育部协助各县市 成立「学生校外生活辅导委员会」，也可借调高中职教官专职负责。 军训处在方案中还明确表示，应以行政规则明定教官工作为「全民国防教育教学 」、「校园安全维护」及「学生生活辅导」，希望以此解决授课时数大减的危机 。 挨批威权复活 反对声浪高 但是包括教师团体、家长团体、民间团体及国中小校长，对於教育部军训处的提 案，同表反对，民进党立委更痛批威权复活，要求教育部长郑瑞城下台负责。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090223/78/1ewt4.html 教官进国中小 教师家长批可耻 更新日期:2009/02/23 04:09 扭曲教学结构 影响学生思考〔记者林晓云／台北报导〕 包括教师团体、家长团体、民间团体及国中小校长，对於教育部军训处的提案， 同表不可思议及反对，人本教育文教基金会执行长冯乔兰更直批，军训处为了替 教官保饭碗做这种事，实在很可耻！ 冯乔兰表示，军训处为了安排多余人事，硬要生出位置，国小怎麽会需要国防教 育，非常不可思议，军训处的作法不会得到社会的认可，但他们担心政府为了安 排人事问题而牺牲小孩子，军训教育对小孩子培养独立思考有重大的负面影响， 看高中职教官怎麽管学生头发就可以知道，国中小校园不能让军训教官魔爪伸入 。 民主法治台湾 恐成军事国家 全国家长团体联盟副理事长林文虎表示，除了战乱国家或者像巴基斯坦、中东等 国家，会为小孩子上军事课程，没有听过民主法治国家有这种事情，站在家长的 立场，国中小学生没有必要上国防课，军训处在高中职军训课时数上争输了，就 想另辟战场到中小学来争时数，根本就是莫名其妙，教育部如果准许，就是对课 纲委员的极不尊重，没有教育专业及不符程序正义。 全国教师会理事长吴忠泰表示，全民国防教育法是否能上纲到要塞进国中小的课 程时数，不能为了要解决教官自己的问题，扭曲台湾的教学课程，全教会不欢迎 为教官量身订作的课程，而且民主法治国家鲜有穿着军服的人在校园教课，军训 教官制度是历史产物，大趋势是军训教官转型退出校园，教育部不能反其道而行 。 台北市古亭国小校长邱丰盛表示，国小如果上国防教育课程，直觉是会不会让台 湾成为军事主义国家？会造成大家的心理质疑和恐慌，在国小不适合有军训教官 。 台北市芳和国中校长、台北市国中综合活动教学领域辅导团主任委员陈采卿表示 ，综合活动每周有三节课，包括童军、家政、辅导，都是与学生生活息息相关的 课程，不可能让给军训教官，而且课程设计应该是以学生为主，不能因师资来安 排课程，国中学生并不需要国防教育。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090223/78/1ewqn.html -- 锦瑟无端五十弦...一弦一柱思华年... 庄生晓梦迷蝴蝶...望帝春心托杜鹃... 沧海月明珠有泪...蓝田日暖玉生烟... 此情可待成追忆...只是当时已惘然...多情者...情场杀手... --

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