97年3月19日 新闻概述 少子化未必全是坏事。继国小逐年调降班级人数後，行政院通过「国中精致国教发展方案 」，从98学年度开始，国中将从每班35人逐年调降至30人，预计105学年将可下降至30人 以下，提升教学品质，师生双嬴。 新闻评论 台湾地区新生儿出生率落至全球倒数第一和第二之间已数年，伴随着这波少子化趋势而来 的是家长对子女教育品质的高度要求，甚至是焦虑！所谓三千宠爱集一身，都无法完全反 映出这批孩子的被高度期待，可以说家长对子女的教育期待在质和量上都与日俱增，国家 如何回应这些愿意生养下一代的父母，消除焦虑与满足期待，就更显重要。 因此，行政院继两年前宣布逐步降低国小一年级每班人数至29人後，更再接再厉的宣布从 98学年度起，5年内将国中一年级人数降至30人，政府总算是对这一代养育子女的家长端 出了即时支持的教育政策，国人应该给教育部以及行政院掌声鼓励，当然，更别忘了过去 长期为此一政策奔走的教师组织，若不是教师会大声疾呼，政策的制定恐怕会慢上好多年 。 另一方面，班级人数的降低势必也会减缓教师因为减班而超额、资遣的危机，因此，对於 政府在国中小的降低班级人数计画，仍不免招致如「抢救铁饭碗计画」、「教师扩大就业 方案」、「少改几本学生作业方案」等批判。 无可避免的，这是未来教育界要被社会检验的，至於怎麽检验呢？不妨从学生的差异是否 更被细致的因材施教；学生学习落差是否被拉近；辅导与管教是否更符合人性高标准的要 求；补救教学是否更精准有效的推动……等指标上来看，换句话说，虽然过去国民教育大 班教学的大锅炒早被诟病，政府早该依据国家经济发展水平降低班级人数，不过，还是必 须提醒：国家解除了教师职业是否被保障的焦虑，教师则是必须解除家长对子女教育是否 高品质的焦虑。 国民教育教育未来是否因为降低班级人数而更精致，除了上面提到的教师因素，其实可以 做、应该做的改革还很多，例如由大多处理行为类别的不适任教师，进步到处理教学能力 不足的教师；国小国、英、数这些工具学科进行小组教学；更早期的介入需要补救教学的 学生；更多专业辅导教师与社工来满足新世代教养各类问题；更符合亲师沟通联系的资讯 设备与平台等等事项，政府都可以早日规划、推动，厚植我国下一波国民人力素质的提升 工作，这些是今天不做，未来後悔将莫及。 刘钦旭／全国教师会秘书长 http://www.lihpao.com/news/in_p1.php?art_id=27662 --

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