新闻概述 教育部长郑瑞城首度到立法院接受质询，面对立委连番质问，郑瑞城表示，高中98课纲与 95暂纲差距非常小，在外界仍有疑虑下，已请相关单位研议，朝延後一年实施的方向走。 根据教育部内部透露，可望下周正式对外宣布。 新闻评论 1957年10月4日，前苏联将第一颗人造卫星送入地球轨道，震惊了美国朝野，美国政府认 为是中学数理教育落後了，於是自1958年起，建立了规模宏大的「学校数学研究组」（ SMSG），展开「新数」教育改革运动运动。台湾也在1968年以後，引进SMSG数学教材。 可是，自70年代起，以美国数学家克莱因（M.Kline）、法国数学家托姆（R.Tome）等人 为代表，对「新数」进行猛烈批评，这种批评愈演愈烈，至70年代後期，「新数」已呈现 衰退之势，美国人再提出「回到基础」的口号来取代「新数」。由此可见，没有人可保证 ，他坚持的教育改革，可扛起提昇国家竞争力的神圣使命。 国内高中课纲的制定，当然也一直都是一个各科抢食时数大饼的战争，高中98课纲当然也 免不了。自周休二日後，高中学生每周上课时数最多就是35节，不管各课程科目如何主张 自己的重要性，就都得在这一限制下去乔。而教育部也一直很後悔，将新课纲定名为98课 纲，让课程纲要的实施又有了时间上的压力。 在这一次高中98课纲的制订过程，光是课程纲要科目及学分数表，除了有各科专家学者的 参与，更有大学、教师团体、家长团体、学生团体、企业界等各界，提出的方案多达12个 。在一番大战之後，有所妥协是难免的，也必然有不满意的声音。 政党轮替之际，有人对新政府有所寄望，盼望新政府的新思维，能唾弃旧政府的意识形态 。但是，危险的是要国文教育单独去背负传统文化教育使命，是否又发动了另一种意识形 态？在已有户门之见的纷争下，更陷入意识形态的拉扯中，让教育更无法回归专业的论辩 。 台湾社会凡事往政治化，教育不应再沦陷，该保有纯净的空间，让人民有学术自由、独立 思考的净土。设立长期、独立的课程研究机构，已不能再拖，课程的订定应该有教育理论 、国际比较，及国内现况分析作为理论依据，以减缓争执议价的氛围，回归专业的对话。 林清松／全国教师会高中职主委 http://www.lihpao.com/news/in_p1.php?art_id=27654 --

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