※ 引述《loser1 (唯我总统，惠我良多)》之铭言： : ※ 引述《oue (竹子^___^)》之铭言： : : 抱歉，你以前的学校可能怪怪的...@@" : : 我们当年都会做实验，到现在都还记得那些事...还有历史悠久的实验室。 : : 不过看来...可能你遇到的老师真的很差，才会让你对老师如此反感~^^" : : 新闻讲的应该是部分学校吧，会做实验的学校应该还是占大多数吧... : 如果会做实验的学校是大多数，就不会有人来说 : 书商给的实验教材他们不会用。 : 设计实验应该是本科教师应有的本职学能，怎麽可以 : 怪罪到一纲多本上面? 如果课本混乱，自行设计符合 : 纲要的化学实验有那麽难吗? : 我们学校是台中市的居仁国中，我念的就是唯一可以每个实验 : 都做的资优班。学校对待普通班同学的态度是怎样，我都亲眼目睹。 : 这种风气不是说改就可以改的。 关於有做实验的学校是多还是少，这点看来没共识，就暂且打住吧~^^: 至於後面这一段，有点不懂...我只有讲大多数会做，为何冒出後面一串?囧 啥怪罪一纲多本?又啥自设实验?好像...看不出思路怎引导过去... : : 这点倒没错...某些私中的确是这类问题很多，但不是全部。 : : 公立的更少这种问题...拿学业导向的私中说法，似乎有些偏颇。 : 学业导向的私中=补习班。 嗯 这点倒无异议...不过有心的老师一样会让学生做实验吧~ : : 有些实验的确成播放影片，因为有危险性或非必要性。 : : 举例来说，钠粒实验，水银柱，解剖，这类可能不太适合一般国中生， : 听你在鬼扯。是不是衣索比亚的十二岁学生还不适合下田耕作猎兔子? : 是你把学生当弱鸡，不是课程设计有问题。 1.毒化物在使用上限制很多，为何很多实验在新课纲都改为示范或影片，其来有自。 2.解剖不是单纯课程问题，还牵涉到很多人道团体的压力，还有去年的新法律， 因此这些问题，还请多考量一下...实验对理科教育的重要性，没有老师不知道。 : : 至於原因，我想应该不需多言吧~^^" : : 人家都说老师肯牺牲时间去做，又不是没做~XD : : 再说，多本是对学生来说多本，其实每本内容都在各老师的专业内， : : 只是学生手上的书只有一本，多少会有不足之处... : : 老师的工作不就是引导他们触类旁通，补充不足的概念吗?这很普通吧~@@" : : 简言之，现实上加上教育改革，这部分的确跟以往有些不同， : : 一味的从各项面去批评，也只是单方面说法，未必公允，或可多从另一面去思考吧~^^ : 老师之所以为老师就是老师应该可以跳脱「本」而归到「纲」上面， : 一味的说太多本以致补充不完，那跟录影带有啥两样? 我也没说补充不完，我说的是老师本就会帮忙引导思考跟补充啊~@@" 这点跟你说的去本回纲，完全一样吧~ 从第一段跟这段回文，有点觉得你并没有了解我想表达的意思， 简言之，你说的道理其实很多教师都有在做，相关会议中跟各校前辈也学了很多， 或许你对当年就学时的印象太深刻，对当前的第一现场了解不多吧... 希望你在看新闻之时，在全盘接受前，可以针对不合理处稍加思考吧~^^" -- 现代人的通病是── 得来不易的，极尽贪婪‧‧‧ 行将绝迹的，极尽慌乱‧‧‧ 名着於外的，极尽逢迎‧‧‧ 利字当头的，暗通款曲！！！ 你想同其流吗？你正合其污吗？ 多少英雄事，尽付笑谈中‧‧‧ --

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