少子化减班导致小校教师「跨科」兼课更恶化，且已从国小延伸到国中，教育部表示，将 邀集各县市研商，希望中小型学校能透过多校「共聘」、「商调」等方式共用专业教师， 改善超额教师的问题，且希望教师能加强第二专长训练，就算跨科配课也能确保教学品质 。 教育部推估，一○三年前，全国国小恐需再减班一万一千多班、国中则将减约两千四百班 ，百人以下小校恐将增加，除传统山区偏远乡镇，都会区人口外流较严重的农村、渔村社 区，就算班数通常较多的各地国中，也都将面临超额教师必须配课压力。 鼓励老师训练第二专长 各县市已纷纷要求训练教师第二专长，只要配课不太离谱都会「睁一眼闭一眼」。教育部 坦言，配课的确是教育部许可的因应方式，补救方法，则是要求控管各校的配课品质。 国教司科长吴林辉则表示，跨科教学在中小型学校的确普遍存在，目前补救措施只能尽量 要求学校配课必须科目性质接近，且帮助老师培育第二教学专长等，以保障授课品质及学 生就学权益。 国教司长杨昌裕则指出，教师配课及少子化问题，教育部都已经着手研议对策。预计将会 鼓励县市提供行政协助，补助并协调各校间「共聘」或彼此「借调」专业教师，弥补部分 科目找不到专业教师的窘况。 国教司长杨昌裕则指出，教师配课及少子化问题，教育部都已经着手研议对策。预计将会 鼓励县市提供行政协助，补助并协调各校间「共聘」或彼此「借调」专业教师，弥补部分 科目找不到专业教师的窘况。 彰化县政府教育处表示，这是全国都会发生的问题，解决之道从训练教师第二专长做起， 原则上，只要老师专业科目的授课时数，占应授课堂数一半以上，学校不要排得太离谱， 教育处都会尊重学校的决定。 宜兰县教育处则批评，开放跨科教学政策不检讨，问题将难以解决，过去向中央反映都得 不到改善；政策未改正前，县府只能举办寒、暑假假期辅导，加强老师第二专长训练。为 因应少子化问题，以免出现更多超额老师，目前国中教师员额已控管缺额至少保留十二％ 。 http://www.libertytimes.com.tw/2009/new/jan/12/today-life10-2.htm --

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