http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/081211/57/1azl7.html 台湾国中小学生数理学习兴趣低落，也没自信，却能考高分，在全球排名还名列前茅。台 湾师范大学数学系教授林福来认为，这种现象与台湾「绵密的考试制度」有关，学生为追 求成就，不得不应付考试，但压力带得动成就，却提不起学习兴趣。 　林福来指出，很多国家在小学阶段没有考试，「我们却是小学就开始考试」，形成台湾 特有的考试文化，也与文化差异有关。台湾学生考九十分，家长会问：「那你其他十分跑 到那里去了？」西方学生考九十分，家长说：「考得太好了！」这就是东西方文化的不同 。导致台湾学生即使考九十分，还是觉得自己的表现不够好，自信心不足。 　台北市兴雅国中教师兼教育部中央课程与教学辅导谘询教师林寿福指出，有经常性考试 就有压力，就会牺牲学生的学习兴趣。中小学基层教师近几年努力尝试解决这个问题。教 育部次长吴财顺也坦承，台湾中小学生参加几次国际学习成就评比後，确实发现「我们的 学生卓越有余，但快乐不足。」 　我国许多课程都教得比其他国家早很多，也是台湾中小学生数理考高分主因。林福来指 出，最近两名ＩＥＡ学者来台访问，发现台湾有些数学课程比其他国家早教一到二年，「 我们的高一数学，人家高三才教。」 　林福来也说，我国中小学生成绩「低分群」比例偏高，尤其与居於全球领先群的新加坡 、韩国及香港等亚洲国家比较，其低分群比例在一○％以内，我国却在八％到一七％，且 随年级增加而上升。 　四年级数学低分群占八％，八年级拉大到一四％；科学低分群从一四％拉大到一七％， 显示我国在「带好每个学生」的教育目标上仍有努力的空间。 --

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