教育部长郑瑞城才说考试太多了，要把升学考试「二合一」，但民间测验协会最近自美国 引进一项数学分级能力测验，且认为只考一次不够，要花五个月时间连续考五次，第一次 在台湾施测，就吸引3800名学生参加。更有小学为了「跟世界接轨」，让四到六年级的学 生都去接受检测。 对象四到六年级 不是一试定高下 由美国数学联盟举办的「全美中小学数学分级能力测验」(CML)，测验对象是四到七年级 学生，测验目的在提高阅读理解和解决问题的能力。CML强调不是一试定高下，而於每年 11月至隔年3月，每隔一个月举行一次测验，透过五次测验长期观察学生的能力与发展， 约在4月、5月分析报告出炉後，提供学习建议给即将升一个年级的学生。 美国的小学着重教学与启发，学校很少考试，因此CML在美国被认为可了解学生学习成果 ，以及是否有数学潜力的重要测验，每年全美有数千所学校、数十万名学生参加。 但台湾的小学生小考、不考不断，还有教育部的检测，有必要再进行国际检测吗？引进这 项测验的「全国学生学习成就测验协会」理事长何碧燕表示，CML命题着重在培养解决生 活问题的能力，也值得台湾学习。 台湾孩子计算强 读题、逻辑不足 何碧燕认为，CML多次测验的方式，不仅适合稳定性尚不足的小学生，同时考量小学生的 专注力有限，每次测验只考六题填空题，测验时间30分钟，该测验的定位属「自我检测」 ，最大特色是藉由「长期观察」去了解、发掘学生能力，对未来学习发展有正向帮助。 今年6月，CML在台提供第一次免费试测，共有3800名学生参加，何碧燕分析首次测验结果 ，整体而言，台湾小学生的计算能力不错，但读题能力、逻辑推演能力稍有不足。不过她 也强调，台湾学生对CML算是「初体验」，测验结果不宜过度解读，若要真正了解学生能 力，要看测验正式实施几年後的统计结果。 测验协会预计於12月到明年3月间，利用举办「自我提升数学能力」专家学者系列讲座的 机会，让参加座谈的学生参与第二次至第五次CML测验。 新营国小将采用 施测两次看反应晓 台南县新营国小明天将利用弹性课时间，让四到六年级学生全部受测，校长陈茂德说，施 测结果除了可提供老师调整教学方法及内容的参考，也可以「跟国际接轨」，了解学生跟 国际学生成绩的比较。 新营国小教务主任李福财补充说，县长苏焕智也支持这项国际测验，但该校不希望增加学 生考试压力，只同意先施测两次，看老师和学生的反应如何再决定是否要做完五次检测。 至於有没有通知家长，校方表示，会把消息公布在学校网站。 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=163608 --

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