http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/4563985.shtml 【联合报╱余朱／建中生（桃县八德）】 2008.10.19 03:04 am 日前参加「物理学的诱惑」讲座，着实令我感触良深。在讲座中主持人龙应台教授提出了 关於科学教育的问题，朱经武教授提及他很幸运，从小学到中学都遇到好老师，带他不断 的动手做实验，这的确是朱教授走向实验物理的一大助力。如今我们当代的学生享有比以 前优渥千百倍的教育资源，我们学到千百倍的知识了吗？ 我很感谢学校的用心，在学校图书馆中可以找到一整柜的理工原文书，科学馆中的实验设 备也是数一数二。但若提及实用的程度如何？今天学校的考试里的物理考科出了一题：「 问本校物理实验室位於科学馆几楼？」然而有一部分的同学答不出来，就我而言，入学一 年多也只进去物理实验室一次。 之所以参加了「物理学的诱惑」讲座，原因还是来自於对於物理的喜好。喜好终究是喜好 ，到了上课、考试又是另一回事。我的许多好友都爱好科学，常听他们的自谦辞都是：「 我喜欢物理／化学，但不代表我考得好。」因为兴趣而去找了课外书花时间来看，得到段 考一张血淋淋的考卷是可以理解的，其必曰：「笨蛋，重点在题型。」 以我学生的身分，教育政策的是与非我真的不懂，但我知道有问题发生了：教学与考试的 方式。我希望能有更弹性的教学及评量方式，还记得国文老师开学初说的一段话：「又是 岳阳楼记，我教了起码廿遍了。」是否可以让老师更自由的调整上课内容，诚如我的公民 老师，开学至今从洗钱案到金融风暴无所不包，老师得有机会一展长才善用自己所学，学 生也乐於聆听趣味的上课内容。如此一来不必被既有课本箝制学习，老师可以随时找机会 带学生做个实验、举行读书会善用图书馆藏甚至做校外教学。 我的想法或有天马行空，但是可以一步步接近的，现在所面临的少子化问题也许是一个契 机，提升教育经费维持教职人数，在师生比上升的同时以上想法或有可能接近。许我们的 教育一个美丽的未来！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.167.181.224