做一个比对 大陆教育改革中 要求增加古文内容的呼声很高 而且在不少省份采纳的教材中 白话文﹐古文﹐写作﹐各有一本书 白话文自然不会全部都教 古文也不是全部都教﹐其中有教学的部分 也有自己阅读习作的部分 另外﹐就算采用旧版教材的 也会补充大量老师自行刊印的古文古诗词 旧式革命性白话文﹐无论是一般教学 或者是大学入学考试﹐都甚少采用 国文逐渐回归文学性与自我修养这方面 此外﹐再算上大量的试题与模拟题 其中都有两篇古文﹐一篇诗词 一般老师都会大略讲解 如果说未来大陆国文改革 这个比例会越来越高 早在几年前﹐我念高中的时候 古文比例早已超过30% 下面的问题就是﹐如何选择古文风格与类别了 ※ 引述《bird09 (我要当坏人)》之铭言： : 不好意思过了这麽久才回文 : 先护航一下 : 其实我以前上过余光中老师的课 : 算是他的学生 : 跟他一起吃饭的时候 : 我们常常会聊天 : 有一次我就问他说为什麽这麽执着於文言文 : 他就说 : 其实外界误解他很大... : 他并不反对降低文言文比例 : 只是 : 不应该一下子降太多 : 课本内容会很草率很空洞 : 他很清楚时代的变迁需要白话文的教育 : 可是同时 : 中华文化发展到今天 : 白话文只不过几十年的历史 : 从比例上 : 占掉50%不太合理 : 要慢慢来吧 : 而且 : 白话文无法彻底表达出中文高深的用法 : 一定要用文言文 : 才能感受中文的高明之处 : 我自己很认同啦 : 我觉得一方面要迎合现代化 : 白话文真的需要发展的空间 : 不能永远被古文束缚 : 尤其是比较冷僻的古文 : 真的很无谓 : 但是 : 以他举例的一首诗 : "银筝夜久殷勤弄 心怯空房不忍归" : 如果 "归"改成"回" : "弄" 改成 "弹" : "怯" 改成"怕" : 就无法营造气氛了 : 所以古文确实有它的独特性 : 是白话文无法代替的 : 结论是... : 我完全被搞糊涂了 --

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