吵了好几年，高中《九八课纲》国文教材的文言文和白话文比例争议，迄今未休。为了化 解争议，教育部准备将文言白话的比例调整为一比一，并将《论孟选读》改为必修或必选 。 　《孟子》有句话：「自反而缩，虽千万人吾往矣！」，但教育部反反覆覆无法做成决策 的作为，就像毒奶三聚氰胺的检测标准一样，「自反而不缩，有人反弹就改！」 　《九八课纲》明年实施後，至少七、八年之间不会再修订高中课纲，每年十多万名高中 生要接受这个课纲的教育，影响所及，高达百万人。如此重要的教育政策，说改就能改， 显见这个课纲订定得有多草率。 　如前所述，《九八课纲》关系未来百万名高中生的受教权，属於重大教育政策，制订之 初，应该广泛徵询各界意见；但实际上，整个《九八课纲》的制订过程，民意的徵询度却 是不足的。 　《九八课纲》的前身是《九五暂纲》，《九八课纲》是《九五暂纲》的正式版本。九十 五学年实施《九五暂纲》之前，高中教学的依据是《课程标准》，早年教育部制订《课程 标准》时，每次召开修订大会，都会邀请各相关领域的学者专家及记者与会，立场不同的 学者专家当场唇枪舌剑，记者现场采访，将第一手资讯直接报导给民众知晓。因为争议太 多，所以每次修订《课程标准》时，总要耗费好几年的时间才能达成共识。 　《九五暂纲》和《九八课纲》的订定和修订模式变了，将原本「钜细靡遗」的《课程标 准》改成「大纲式」的《课程纲要》，而且最高决策单位「课程发展委员会」开会时，只 邀请少数「各界代表」，不再开放记者现场采访，整个制订过程，除了与会者之外，外界 只能透过教育部於会後发布的新闻稿得知「结论」。这样的课纲，难怪争议不断，难怪教 育部「自反不缩」，有人抗议反弹就修改。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/081004/57/17299.html --

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