一年一度的教师节即将到来，但「流浪教师」的人数却越来越多，在现在教师甄试平均录 取率不到1%的环境下，已经让许多师范院校毕业生，开始思考尝试转换求职跑道。 　　从104人力银行资料库资料显示，目前约有三万名来自「师范院校」或「教育大学」 毕业的求职者，而其中75%以上的人，都是29岁以下的年轻族群，显示近几年「教育人才 」，出现了难以适才适所的无奈。 　　104人力银行行销总监邱文仁表示，这些具「教育专业」背景的求职者，有近四成都 最希望从事「行政总务」类工作，但现阶段每一份「行政总务」类工作，就有9个人在抢 ，难度其实相当高。 　　而且同样令人感到忧心的是，目前就业市场中，特别注明要求「教育科系背景」的职 缺不到1,000笔，「准」教师们若想执着於教育专业相关工作，恐怕不太容易。 　　邱文仁观察，师范、教育体系毕业生在职场上的求职困难，首推履历表上「毕业学校 」的刻板印象。企业大多认为师范院校毕业生的专业为「教学」、「当老师」，因此似乎 难以应用於一般工作。 　　此外，师范院校生转型困难，如果在毕业之前从未了解外在就业市场需求，在填写履 历表和面试时，自然容易显得「涉世未深」而没有自信。 　　邱文仁建议，还在学校内就读的师范学生，可以优先考虑寻找企业内部实习、工读的 机会，累积除了从事家教、或补习班教学的经验值，相信对未来帮助不小。 　　尤其企业界中的「人力资源」、「教育训练」部门，最常指定需要教育科系背景的求 职者，在校生可把握机会，不但帮助自己了解职场、扩大视野，也有助於未来转型铺路。 　　不过邱文仁也强调，部分师范院校毕业生，求职时抱持「消磨教甄过渡期」的心态来 找工作，恐怕成功机率很低，如果是以考上教甄为最终目标，最好选择派遣或兼职工作， 毕竟企业寻找正职人才，会期待具备高稳定度和高投入的特质。 --

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