※ 引述《paulphil (paulphil)》之铭言： : 为什麽媒体的焦点从去年十八分进大学到今年零分进大学情形， : 然後推论出大学太多，假考部队要消灭所谓的烂大学。 : 但为什麽没有人讨论台湾的基础教育到底发生了什麽问题？ : 为何九年国教加上三年的高中教育总共12年的学习时间， : 这麽长的学习居然考出零分出来。 : 为什麽没人讨论高中为什麽要放这些程度不好的同学毕业呢？ : 如果学习程度差的学生无法毕业，还需要去消灭烂大学吗？ 这个问题，其实也就是部分大学校长所提出的质疑 去年，李远哲和部分大学校长，均指责高中不该让１８分的人毕业 并认为１８分上大学是高中的问题，不应该怪罪大学数量过多 在此我提供一些高中教学现场的实际状况，来回应这个问题 高中为什麽要放这些程度不好的同学毕业呢？ 两年前我开重修课，有一位高三应届毕业生 因学分数不足无法领取毕业证书，而在毕业後的暑假继续回来上重修 按照"程度不好就不该让其毕业"的逻辑 我应该继续当掉他，因为他的学科能力真的不到及格的水准 某节下课，这位学生的父母出现在我教室外面 手上拿着拜拜用的米果来找我(别问我为什麽是米果，我也不知道) 希望我网开一面，让这位学生顺利过关，拿到学分和毕业证书 我那年才二十五岁，这位学生的父母，看起来年纪都和我的父母相仿 但是当他们和我谈话的时候 是用哀求的语气 身为老师，我实在不应该接受有所求的家长所馈赠的东西 但是他们坚持要送给我 并且求我让他们的小孩毕业 假如你是我，你会不让他过吗？ 看着与我自己的父母年纪相仿的人对我鞠躬哈腰，低声下气的求情 其实我觉得很难过 那位学生也不是桀傲不驯的那种 静静的，也很温和，准时上下课 只是一直学不好，无法达到及格的标准 後来我给了那位学生六十分让他过了 我也接受了家长的礼物 但不是因为我真的想要这些东西 而是因为我希望他们不要再担心了 如果我收他们的礼能让他们安心一点的话 那我就收吧 我遇到的是摆低姿态的家长 当然，摆高姿态，找立委或有力人士来闹的也所在多有 "程度不好就不该让其毕业"看似很有道理 但是有那个家长会甘愿自己的孩子高中念了三年甚至四年或五年 最後拿不到毕业证书? 我的确让不该毕业的人毕业了 不过这不应该是某些大学校长拿来当作"18分上大学"的指责对象 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 163.20.252.241 ※ 编辑: eric3118 来自: 163.20.252.241 (07/27 19:05)