假考的手段的确可议，但说真的是大快人心， 也许没有公断的标准，没有正当的手段， 但他们真的能影响多少大学，或是让多少学校 倒闭，我想效果一定是很有限的，因为学校可 以用太多方式收学生了，然而真正会使学校发生问题， 或是扰乱大学美意的，反而是考零分的那些学生， 或着说考很低很低分的学生! 先做简单的定义方便讨论，第一书读不好可能受资源和 家境影响，基本是可以接受的，但书念得很不好， 我强调我们要讨论的书读得很不好的人，或许兴趣和能力更 可能是问题所在，没兴趣和没能力的人，进去高等教育 或是享用高等资源，即使很少，才会造成问题吧! 素质不好的大学生，不都是没兴趣没能力，或着说没兴趣 可能更严重，当零分可以上大学，象徵的资源分配出了问题， 既然随意都可以获的这种资源，有谁会去珍惜，不如集中火力 ，别谈会造成阶级，因为就算这样的制度，一样有好坏大学 的阶级，第二对於大学来说资源就像学生对课业的兴趣和能力， 私校的资源少，可能造成评监的落差，但想想就像我们不希望 考卷上一题都不会的学生上大学一样，在资源不够的前题下， 我们当然也该想想资源不够的学校，足不足够兴学，尤其是高 等教育，资源少学生素质差，这样的四年，真的会必提早出社 会来的有意义吗?也许这样的思考方向，才能稍稍降低文凭迷思吧! 高等教育资源不该是义务享用的吧! 假考只不过是去凸显问题罢了，也许不能解决问题，但绝对不是 阶级傲慢，大家都爱用意识形态来评论所有事情。帮助在哪??? -- http://www.wretch.cc/blog/davidya --

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