作者Sarkozy (触底反弹)
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标题Re: [转贴] 当明星高中迷思与基测相遇
时间Wed Jul 2 11:22:51 2008
※ 引述《MOTCT (kikkansya御赐台铁发炎人)》之铭言:
: ※ 引述《maskzero (武心)》之铭言:
: : 我是高中老师 但我看过太多现实生活中 好手好脚 健康的弱势学生
: : 他们的学习永远快乐 但是他们的社经地位也注定了无法突破的命运 ...
: : 老实说 这篇的论点仍无法说服我
: : 理想性太多而现实层面的考量太少 具体的教学引导方法缺乏
: : 我看不出如何使学生成绩正向提升的方式 只看到一堆空头理论....
: : 我宁愿让学生成为台大MIT的高材生 再回过头来省思
: : 而非自己省思後 帮他们选择一个永远快乐的
: : 自认为创意却非常不容易保有高社经地位的学习模式
: : 然後告诉他们 这是对你们最好的教学方式...
: : 天下的那段影片 教改十年後 很写实
: 我只能这麽说:
: university=由你玩四年
: 这句话不是1995年所谓的教改起点开始以後才流传的。
: 至少我印象所及,李登辉总统在介寿路(今凯达格兰大道)阅兵的1991年就流
: 行很久了。
: 所以问题在哪儿?
: 欧美先进国家办教育,没有人敢说办的逊於台湾
: 可是彼等对於教育的态度是 "年级越大,压力越大"
: 但是吾国刚好反其道而行。
: 这是问题一
: 第二,弱势学生靠着勤学就可以翻身?
: 别忘了,即便恢复大学联考,扬弃多元入学,社经地位高的学生还是有更多
: 的机会去补习班、请家教;而弱势的学生搞不好下课就得忙着照顾家里了。
: 去补习班、请家教?
: 已经有实证的研究指出,在过去联考only的时代,台北市大安区的学生成为
: 台大新生的比例是台东县学生的26倍。
: 第三,成绩的正向提升与出社会的能力有何干系?
其实受教育不见得只是培养出社会,或是工作的能力
教育的目的还包括了培养出有教养、有同情心、有分辨是非能力、有思考能力
有国际视野的未来公民。这听起来很像教科书上的制式定义,但正是因为这
个基本的定义经常被大家忘记,现在的教育才陷在考试升学的迷思中。
: 之前有个笑话,说台湾的医学生有六成不知道塔吉克斯坦位在中亚,所以台
: 湾的医学生缺乏国际观。
: 看完我只有笑的在地上滚的份-按此推论,美国人大概早没救,USA早该亡
: 国了。然而实际上呢?
: 我那个年代,在学校学了一堆古中文,毕业之後会用到什麽?成语吗?我国
: 小就在学成语了耶。
其实不觉得台湾课程内容的设计有什麽大问题。这些看似无用的课程可能
无法让你把学习跟往後出社会的升迁加薪等好处直接连接起来,但它们可以
帮助你培养文化素养、培养身为一个「人类」的内涵。
德国记者Sebastian Haffner在纳粹权力顶盛时期曾经如此比较过两位德国政治
人物──拉特努(Walther Rathenau)和希特勒:
「拉特努与希特勒位於现象的极端,让群众的幻想发挥到极致:前者所凭藉的是
令人仰之弥高的文化素养,後者凭藉的则是让人无法望其项背的卑鄙下流。
前者来自深邃的精神领域,及三千年的文化及欧亚两大洲於一身。後者则来自一
个连最低级的廉价小说也描绘不出来的渊薮,那是一个由小市民的暗室所屯聚的
霉味、流浪汉收容所、军营的粪坑和行刑室所组合而成的阴曹地府,恶魔及自此
向上窜升。」
觉得这样的评论语是打高空、虚幻不切实际吗?请看看每天电视新闻里那些政治
人物的嘴脸,再看看描述希特勒的那几句。
一个社会的混乱跟缺乏文化素养没有关系吗?
我对编列这样的课程是没有太多疑虑的,出问题通常是教授课程的方法。
如果一篇高中英文课文的主题是「环境保护与经济发展」,简单介绍环保与经济
发展可能的抵触与冲突,各位想像一下,您的英文老师会如何上这一课?
在我的预想里,老师可能会告诉我们这课出现的重要句型和文法概念...
提醒我们不要把它跟以往学过的XX句型搞混了... 这课有哪些重要的单字片语...
解释economic跟economical这两个形容词有什麽不同... 考试最喜欢考这个了...
一定要记清楚喔... blahblahblah......
於是本课的主题「环保与经济发展」就被冻在一边。它只是帮助你学指考、学测
必考单字,必考片语,必考句型的「一篇课文」罢了。这个题目本身的思考价值
和可能的延伸学习,拓展学生知识领域,认识世界的机会都被晾在一旁。
我当然不是说单字片语不用教,但是老师这样的教法,专注於「考试会考的」
其他一概忽略,当然会帮助形塑学生短线的思考模式,甚至好多个世代的思考模式:
「考试会考的才要念」
「古文有什麽用?与我往後出社会工作何干?」
: 学了塔吉克斯坦位在中亚、学了一堆古中文...可以帮助你在考试only的
: 升学战场中胜出,但是离开学校进入社会之後呢?
: 所以为什麽大学教师比中学教师更偏好多元入学?因为多元入学进来的学生
: 比考试only的学生会思考,而会思考这一点正是高等教育的预设目标。
: 补习才艺?我还没听过补教界开设 thinking training 的课程。
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