※ 引述《maskzero (武心)》之铭言： : 我是高中老师 但我看过太多现实生活中 好手好脚 健康的弱势学生 : 他们的学习永远快乐 但是他们的社经地位也注定了无法突破的命运 ... : 老实说 这篇的论点仍无法说服我 : 理想性太多而现实层面的考量太少 具体的教学引导方法缺乏 : 我看不出如何使学生成绩正向提升的方式 只看到一堆空头理论.... : 我宁愿让学生成为台大MIT的高材生 再回过头来省思 : 而非自己省思後 帮他们选择一个永远快乐的 : 自认为创意却非常不容易保有高社经地位的学习模式 : 然後告诉他们 这是对你们最好的教学方式... : 天下的那段影片 教改十年後 很写实 我只能这麽说： university=由你玩四年 这句话不是1995年所谓的教改起点开始以後才流传的。 至少我印象所及，李登辉总统在介寿路(今凯达格兰大道)阅兵的1991年就流 行很久了。 所以问题在哪儿？ 欧美先进国家办教育，没有人敢说办的逊於台湾 可是彼等对於教育的态度是 "年级越大，压力越大" 但是吾国刚好反其道而行。 这是问题一 第二，弱势学生靠着勤学就可以翻身？ 别忘了，即便恢复大学联考，扬弃多元入学，社经地位高的学生还是有更多 的机会去补习班、请家教；而弱势的学生搞不好下课就得忙着照顾家里了。 去补习班、请家教？ 已经有实证的研究指出，在过去联考only的时代，台北市大安区的学生成为 台大新生的比例是台东县学生的26倍。 第三，成绩的正向提升与出社会的能力有何干系？ 之前有个笑话，说台湾的医学生有六成不知道塔吉克斯坦位在中亚，所以台 湾的医学生缺乏国际观。 看完我只有笑的在地上滚的份－按此推论，美国人大概早没救，USA早该亡 国了。然而实际上呢？ 我那个年代，在学校学了一堆古中文，毕业之後会用到什麽？成语吗？我国 小就在学成语了耶。 学了塔吉克斯坦位在中亚、学了一堆古中文．．．可以帮助你在考试only的 升学战场中胜出，但是离开学校进入社会之後呢？ 所以为什麽大学教师比中学教师更偏好多元入学？因为多元入学进来的学生 比考试only的学生会思考，而会思考这一点正是高等教育的预设目标。 补习才艺？我还没听过补教界开设 thinking training 的课程。 -- 老大:作战靠指挥 MOTCT:对 老大:指挥靠通信 MOTCT:对 状况:通信不通-- 老大:不好意思,那个...麻烦一下 MOTCT:!#@$^*^&^%(^$! --

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