这牵涉到一个很重要的观念。 很多老师都有很强烈的使命感，从「善意」的出发点为学生 多做很多事情，像是放学留学生下来写作业等等。 因此，遇到学生不符期待时，挫折感也特别强烈，容易采取 直觉的处理手段。 问题是那就是错的。 善心好意不可以作为任何处事的基本理由，事情有当为不当为， 而不是好心不好心。好心被雷击，那真的是「活该」。 我们需要的是智慧来判断什麽事该做什麽事不该做，而不是 出自「好意」来做为我们处理事情的基准。 (讲得比较难听一点，希特勒屠杀犹太人也是出於 他对德意志民族的「好意」，这个好意变成可怕的 灾难。) ※ 引述《BinLaden (BinLaden)》之铭言： : ※ 引述《yclu (小云朵的天空)》之铭言： : : 结论：在去年赖同学事件过後，我遇到学生不写作业，不留人了 : : 　　　多做多错，多管多事，这又是何苦呢？ : : 整个教育圈最近几年就是炒短线，我很混的把国中三年带完，没事的带完 : 不得不推这位老师用心良苦 : 第一年带班时，我也是常留学生下来指导功课 : 看了几篇报导之後，我几乎不这麽做了。 : 之前j大所言没错，报导出来体罚的老师都是「不合法」的 : 人本和媒体大多一昧地指责老师的不法 : 却没有深入探讨老师的动机是什麽？体罚真正的原因呢？ : 没人在乎我们的孩子愈来愈有恃无恐了。 : 话说回来，教师评监一定要做，败类老师不是没有 : 退场机制值得讨论！ : 而当老师的，使命感不要那麽强， : 责任心不要连家长的义务、工作都包了 : 该放手就要放 --

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