※ 引述《ledia (下班後才下棋)》之铭言： : ※ 引述《sozlo (便宜十块钱)》之铭言： : : 我是以发禁为题，现在家庭不不是家家都有电脑都有网路的!! : 会提到网路是因为你觉得发禁的存在是为了让学生不要浪费太多时间在上面 : 而网路是目前学生 "浪费" 最多时间的一个媒介之一 : 以你的观点而论, 如果没有拿在一起讨论, 反而会另我很惊讶 : 另外, 的确不是家家都有电脑都有网路 : 但是大多数中产阶级家庭求好心态之下 : 只要他们负担得起都是有电脑有网路的 : 何况网咖也是有一小时 $20 的 : (当然你可能得点饮料啦) 并不是要跟你唇枪舌战，但站在教育这方面，学生把时间花在头皮之上的时间， 可以因头发规范而减少许多。 网咖，本来就不是一个好地方，学生本就应该禁止进入的!! 但教师没有办法在下课时间去规范，所以才有校外会组织产生。 : : 学生就该有学生的样子，今天有时间去弄头发，没时间读书，说不过去! : : 一代不如一代，并非观念问题，而是学生表现出来的给大众的观感问题!! : 学生该有什麽样子, 并不是由传统来定义 : 毕竟你拿出四十年前的毕业纪念册 : 也绝对跟现在有非常非常大的差异 没有发禁和有规范的发禁也非常非常的大差异，毕竟你看一个"学生"刘海留到 脸都看不到时候，他的心思会在哪? 而有所规范的发禁，则是希望学生重视在头皮之下的东西!! 今天学生就算长得丑，只要用功一点，将来有工作有钱赚的时候再去发挥， 不要在意外表!! 会把时间花在表现头皮之上的学生，除了少数会玩又会读书的天之骄子之外， 有多少学生的表现让大家心寒.... : 事实上现在学生的穿着(我说的是制服喔)也已经有很大的变化 : 如果你对高中制服有研究的话应该能了解我的说法 : It keeps going. How about you ? 高中生是高中生，高中已有技职教育，但现在标题是在讲国中。 : : 公司赚钱是大学生工作，亦或是高中职毕业出来闯荡事业，但我说的是 : : 在学校的国中生国小生!!请问你是老板你会请一个庞克头的＂国中生＂当你 : : 的助手吗??? : 只要他不会做出违背道德的事情 (比如说泄漏公司机密) : 然後时间到就能达成我的要求 : 基本上他就算把头发做得跟孔雀一样我也不会有意见 毕竟你以为每一个老板都是这麽开明??你以为每一个去面试的人都可以这麽 标新立异?恐怕不是吧? : 毕竟这些是当一个人的基本自由 : 我相信敝公司管人事的主管想法跟我不会差太多 那你跟真正到外面去面试的想法落差还是太大.......... : 毕竟开公司的目的是赚钱, 不是仪态整型 是赚钱，所以空姐（例子）空少可以不用穿套服西装?? : 这些庞克头的国中生没有意外的话他还是会长大成人 : 只要他能达成我的托付, 我依然很乐意高薪雇用他 : 如果他能力比我好得很多的话, 我更乐意当他的下属 你把人性想得太完美了!!!真的 : : 所以基本点不同，别扯到那麽远去~~ : 一点也不远 : : 又扯远了，请问国中以下，有谈到政治学或其他相关方面的学科吗??? : : 国中生能理解的，就是反抗，就是天上天下，唯我独尊这八字， : : 一直到大学都还是有这样的学生认为都是天下人负我的观念， : : 请问，只是要你把前面盖住眼睛的头发剪短，後面过长的头发剪掉， : : 不要把钱花在头皮上，这样难道是不合理的规范该淘汰?? : 钱花在哪边, 这也是学生要去学习的一个课题 : 你不应该限制他花钱在这上面 : 而是应该告诉他花钱在这上面他会有什麽事不能做 对，但是你想有多少学生耐得住性子会厅夫子的话??? 国中生是没有被筛选过的，我也说过在青春期的少年，听得进去吗? : 如果他觉得可以接受, 我觉得无可厚非 : 你自己都知道天上天下，唯我独尊了 : 为什麽你仍然坚信硬碰硬可以让学生服你呢? 这不叫硬碰硬，是说法律就是规范，一个学生的外表能决定大众的眼光! : 至於头发多长多短 : 老实说我还没看到什麽论述可以支持哪种头发长度是最完美的 谁说所谓发禁需要到完美?你听过哪个老师要求要剪到完美?? 不要盖耳朵，不要盖眼睛，这样的要求会很过份??????????? : : 你认为基础的棒球队为何教练都要选手剃平头? : : 这是不是不合理?? : : 或者这是因为要专心打球!!?? : 个人是觉得没有剃平头的需要 (你看 mlb 不是一堆怪发型但又打得很好的怪兽) MLB哪位球星是国中生?请举例!! : 剃平头的确是一种增加权威性的手段 : 他可以让球员服从权威, 停止思考, 照着做就对了 : 我不知道这在管理球队是不是必需的 因为隔行如隔山!! : 但是这在教育场上只会让学生停止思考规范的原因 如果说发禁是让学生停止思考规范的原因，那麽是不是表示学生心思本来就就会走歪? 需要规范他回到正轨（这就是台湾教育），因为升学主义! 国中基测会考你发型设计吗??? : 威权体制对人可能造成的伤害是当事人(包括教者)很难当场察觉的 发禁并不是威权体制，你言重了，如果是，那麽刑法民法是不是? : 如果你愿意的话你可以看看 Stanford Prison Experiment : 我承认我是因为关心, 所以最近才开始涉略的 : 不过我觉得透过了解这个社会心理学的实验 : 也让我对以前教育环境让我心理造成的不安感慢慢有点了解 社会心理学是需要读的，但教育心理学更重要!!! : : 为何不提网路、漫画和游戏机，因为这跟主题没关系! : : 如果要把这些拿出来谈，可另辟抬头!! : 前述说过, 其实以你的论点来说, 这些项目是紧密相合的 : : 可能吗?学生如果克制力都这麽好，为何还有那麽多打架暴力还po上网事情发生? : 每个星期去做一次头发花不了多少时间 但是国中生不可能每一个星期做一次头发!!因为每天都要睡觉的! 睡觉起来之後呢? : 跟加法比较有关, 跟克制力比较无关 所以你想的层面太少，以为每个学生都能知道"我该怎麽做!?"是不? : : 老师管不到学生放学後的时间，但是学生一但没发禁，包包里头就会增加很多 : : 不必要的东西，你认为呢??然後下课厕所镜子前面就一堆人，上课也还拿小镜子 : : 出来照，你认为呢??? : : 放学後该是家长要管的!! : 我觉得这很正常呀 : 就算没有发禁, 哪个女生包包里没有一面镜子 ? 所以你认为学生在教室就可以照镜子这样的行为是应该的? 是正常没错，但是你晓得我再说的延伸问题吗??? : 更何况出了社会还不都是一样的环境 如果你上班一直在照镜子，我看没有一个老板会欣赏的! : : 这不是控制欲（天~跟没在教职场生存过的人讲话真累....），而是对教育的基本 : : ，学生来自35个不同的家庭，老师没有规范，怎麽带? : 你又过度延伸了 : 亏我在前面用大量篇幅解释了解发禁不等於没有规范 : 不过不要紧 : 我可以再解释一次 : 规范的确是需要的 : 但是无法提出合理解释的规则就是一种控制欲的延伸 合不合理我没办法说动你，因为你的观念就是发禁不应该，你会认为别人说的都 不合理，不能说服你，因为那只是你!并不是发禁是控制欲的延伸!! 这两者完全不相关!! 我是否可说缴税是一种控制欲的延伸?不通嘛!! : 什麽地方最需要对学员有最大的控制你知道吗 ? : 就是军队 : 所以军队中不合理的规定也最多 : 它的目的就是让你不要思考, 跟着做就对了 : 教育场上我们可不希望教出机器人一般的孩子 我并不认同发禁会造成教出机器人的孩子!!相反的，学生会更能够将心思摆在 该学习的地方!!! : : 至少学生不会花时间在头皮之上，至少在学校，学生知道该做什麽!! : 如果原本不知道要做什麽 : 不花时间在头皮上一样不会知道要做什麽 : 如果你是要让他们知道在学要应该做什麽 : 告诉他们什麽不能做是不够的 前面已经说过了，学生，不是用一张嘴巴可以说得动的!!尤其是还未被筛选过的 国中生!! : : 你以为自己是神父还是牧师还是法师?? : : 在都市的家长根本不削老师的态度，在乡下家长根本就不在家里的情况， : : 怎麽家庭再造您告诉我??? : 这些东西都是需要在学生还在学校里就应该进行 : 比如说高中公民教育里面可以放一些家庭教育家庭观念的教材 对，但是公民教育是教改发现错误後再增加的，你看教育部和人苯脑残到 删除，对教育最大问题者是谁?清楚可见!! : 如此一来, 当这些学生有朝一日为人父母 : 至少知道自己该尽些什麽责任 : 成年人我是觉得已经定型了 : 但教育是长远的计划 : 我觉得总是要慢慢开始做才行 所以说家长有家长的样子，学生有学生的样子，社会人士有社会人士的样子， 而不是让学生在染发造型上让学弟学妹们搞不清楚什麽事情才是最重要的! --

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