※ 引述《highlander (免死金牌)》之铭言： : 个人很赞许阁下的思考能力. : 我要阐述的是不同意弱化学校教育功能的见解. : 教师是受过教育专业训练的专业人士.而某些人习惯将教师专业这部份踩在脚下. : 教育也包含德智体群美育.不是只有智育. : 很多家长知道小孩行为偏差.但无力管教.也不懂怎麽管. : 不能说只要家长知悉.就不必管他. : M型化社会造成很多家庭必须维持双薪.更不用说单亲家庭. : 早上送小孩上学後.接下来再看到小孩.已是忙了一天疲累不堪. : 未成年学生的生活重心几乎是放在学校.非家庭. : 如果家长授权学校管教.对於家长和老师形成的管教共识所立下的规范. : 并无让未成年学生主导教育走向的空间.这就是一个规范. : 有些人认为只要有规范就是威权.是压迫.应该除去. : 照这种逻辑人类社会为何要有法治? 解除发禁跟解除规范是两回事 我不知道我哪边的文句会被解读成我反规范 也许是我表达的不够好 我希望有的是对於规范本身的反思 如果我的文章能让你有印象的话 请回忆我说过: 让学生去了解规范的原因, 去信服规范本身的必要性 当学生服了, 我们也再也不需要规范了, 因为他们不会走太远 我的论点是, 发禁本身并不是个合理的规范 当我们无法说服学生规范的合理性 我们就要淘汰它 同样的, 如果父母亲因此而觉得小朋友作头发无所谓 那麽老师可以不需要去管他 我得承认我说 "家长知悉. 就不必管他" 总体来说其实是不太恰当的 但是在我们讨论的主题是发禁的前提之下 我觉得这类可有可无的规范 "家长知悉. 就不必管他" 其实并不会不合理 : 老师不是想管越多事越好.而是管理一个团体.不能让某些个人破坏团体秩序. : 不能破坏团体秩序的理由是要尊重其他受教的学生受教的环境. : 我们谈的是规范.在立法上是没有个案立法的. : 学生为什麽要穿制服?规范已经明定学生要穿制服.这就是团体服仪管理的一部份. : 如果规范规定不必穿制服.教师硬要大家穿.指摘教师威权有理由. : 但是规范决定必须穿制服.教师要求大家穿.这时去指摘教师威权显然无的放矢. 制服的订定倒不全然都跟规范有关 它仍然有其深层的意义 例如我们不希望教育场所上 一个学生会因为家里太穷穿破衣服被其它学生以异样眼光看待 所以我们需要一个统一的服装来保护这些弱势的学生 (制服的费用则可透过捐赠或补助来达成) 如果制服纯粹是因为为了建立规范的权威性 我现在也会顺便提到反制服的主张 毕竟我们需要的是让学生了解为什麽要这麽规定 如果没有好的理由, 就表示这规定不合理 任何规范都要了解其底下的意义 这也是我主张让学生了解而不是盲从的原因 : 如果某些个人整天凭着要自主要自由制造一些花招. : 却影响到班级其他学生的学习心情. : 教育者是否因为一个人要自主.就任令其他学生受干扰? : 这是一个未成年的学习环境.是有前提存在的. : 再来谈到後果.现在讲的脱离团体规范的後果.并非从前的体罚.而是校规处分. : 教师口头训诫也可以是一种後果.如果不想尊重教师专业一切都是枉然. : 外科手术医师为患病未成年学生开刀的专业医疗领域. : 有多少人会跳出来指点这一刀该划哪边? : 但是讲到教育.连未成年学生都开始专业起来. 最後, 我再带出一个之前没提过的想法 今天之所以很多人觉得解发禁会让很多人浪费时间在头发上 那是因为多数的学生都还因为这个新的解禁而产生新奇感 很多的判逆行为也都是因为禁止, 但我非要这麽做不可 流行时尚总是潮流 有时候头法的造型会引领潮流 有时候则是穿着 (像一段时间前的黑袜) 当这些项目上不再有限制, 不再有新奇感 叛逆也不再有叛逆到让你生气的成就感之後 自然也就会渐渐的退流行 一个学生要干扰教学环境的方法非常的多 就算你限制了发型样式他一样有其它的办法 也许你应该考虑的是为什麽他这麽做, 而不是怎麽禁止他这麽做 毕竟要禁是禁不完的 -- 有时候，遗忘，是令人快乐的。什麽时候？当然是有人伤了你的心的时候。 　存心伤你的那个人，固然是故意和你过不去，但是被伤了心而耿耿於怀的你 　，却是和自己过不去了。所以，记性不好的人，通常会是比较快乐的人，也 　是比较不容易被击倒的人。 --

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