作者ledia (下班後才下棋)
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标题Re: [请益] 这是哪一国理论-台南考绩事件有感
时间Tue Apr 29 21:42:51 2008
1F：推 celiashe:若用分数来评比,个人觉得很不客观122.118.132.141 04/28 05:53
2F：→ celiashe:以的学年来说,月考考卷事先老师都看过122.118.132.141 04/28 05:53
3F：→ celiashe:你要让学生考高一点很简单,技术性泄题122.118.132.141 04/28 05:54
4F：→ celiashe:这样的话课业在前中段的学生成绩就差很多122.118.132.141 04/28 05:55
5F：→ ledia:有问题要解决问题, 而不是去说制度不可行 :) 140.112.30.54 04/28 12:19
6F：→ ledia:分数要做到客观也不是不行 140.112.30.54 04/28 12:20
7F：→ ledia:重点是打开心胸 多去想解法 而不是光抱怨 140.112.30.54 04/28 12:20
8F：推 iloveantt:想听听您有何高见?怎样才客观？ 163.17.184.125 04/28 12:28
我单就解决这个问题来着手
最简单的方式是建立题库
每次从中乱数抽出所需范围和比例的题目送印
真要做到底的话, 整个流程由不相关的行政人员执行
发考卷时连老师都是第一次看到题目
好处是不用再去烦老师出题了
大家一起评量也可以观察进步退步的幅度
当然坏处就是题库的建制要花一些时间
因为如果题库数量太少仍会有其不公正性
至於关於题库一些技术性的问题
比如说怎麽乱数出
怎麽分配出题比例
怎麽设定难易度
这些都是靠编题库时加些资讯
然後再有个出题程式就可以做得到的
甚至连作答纸, 参考答案都可以固定格式印刷
把出题目这个烫手山芋交给了电脑来处理
我相信对老师的吸引力会是很大的
据我所知有听说过有学校在这麽做了
其实这个解法并不重要
重要的是遇到问题我们应该去想怎麽解决
既有制度不满意, 就想办法去修正
既有环境不满意, 就想办法去改进
与其去批评
"唉呀 这样作根本没有用啦"
"不客观啦"
"没有老师会配合啦"
不如去想个有用的, 客观的, 让老师肯配合的方法
--
有时候，遗忘，是令人快乐的。什麽时候？当然是有人伤了你的心的时候。
存心伤你的那个人，固然是故意和你过不去，但是被伤了心而耿耿於怀的你
，却是和自己过不去了。所以，记性不好的人，通常会是比较快乐的人，也
是比较不容易被击倒的人。
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.30.54
9F：→ ledia:我的方法不见得一次能到位, 还需要第一线的 140.112.30.54 04/29 21:44
10F：→ ledia:老师帮忙调整, 毕竟需求只有用的人最清楚 140.112.30.54 04/29 21:44
11F：推 albert0968:这个方法很好，举办多次全国小考才公平 163.20.252.248 04/29 22:40
12F：→ albert0968:比较好奇的是：德体群美育，该怎麽量化 163.20.252.248 04/29 22:40
13F：推 iloveantt:l大提到的方法就制度面上来讲是很不错122.118.131.161 04/29 23:51
14F：→ iloveantt:国立教育研究院已经有在我的县市抽测122.118.131.161 04/29 23:52
15F：→ iloveantt:类似这样考试 高年级全部抽测 国英数122.118.131.161 04/29 23:53
16F：→ iloveantt:结果是不公开 考卷通通带回做学术研究122.118.131.161 04/29 23:54
17F：→ iloveantt:只是这样的制度要怎和考评或教师评监122.118.131.161 04/29 23:54
18F：→ iloveantt:相互结合?这是我比较好奇的..122.118.131.161 04/29 23:55
19F：→ iloveantt:现有的发展性教师评监和考绩都未明列122.118.131.161 04/29 23:57
20F：→ iloveantt:未明列学生的成绩要达到多少数值是甲等122.118.131.161 04/29 23:58
21F：→ iloveantt:我们可以推断假如考绩制度明订下去122.118.131.161 04/29 23:59
22F：→ iloveantt:班级学生的成绩要达到多少的程度才行122.118.131.161 04/29 23:59
23F：→ iloveantt:结果会是怎样?122.118.131.161 04/30 00:00
24F：推 ms883050:有建设性，比一直争论谁才对好多了。 210.69.148.252 04/30 14:31