回一下oodh （一）幼稚园的部分 以2006-2007之间的统计来看，公立约有73000人， 私立则是约128000，差距超过五万人，要再加上尚未立案之私幼， 应该不只如此。而此期间读小一的学生约288000， 有这麽多学生在读私幼，我不知道你为何要无视他们。况且， 公幼本身就没有这麽大的容纳量可以吸收这麽多学生。 你就会说读私立大学是不得已的，那幼稚园何尝不是如此？ 不过，你倒是可以提出把要给家庭的幼教补助，挪一部份用来提升 幼稚园的教学品质或教师待遇。 （二）我说小型学校的问题，并不是说它有多好，而是指 因为少子化的关系，使得许多学生人数过少的学校遭遇到 与他校整并或是被废校的问题。这跟小班完全没关系， 不知你为何会把这两件事情合在一起看，我还特地空一行了说… （三）技职教育的部分你也真是太敏感了，要补助或要免费都没啥不好呀！ 但很奇怪的是，按照你对幼稚园的逻辑，那高职的补助或免费都要 被看做是浪费纳税人的钱了。 （四）至於十二年国教。别老是在看那一年前的「旧」闻， 却不去找「新」的讯息，有些东西正在作，当然要说研议中， 又不是赶报告，几个礼拜或几个月就弄好给你看了。 还有问到可不可行，网站你看了没？我上面的回文看了吗？ 一堆东西已经作很久了，你才质疑其可行性，lag太久啦。 （五）教育政策本来就存在各式各样的问题， 新的政策始终伴随着更多新的问题，感觉你图的是一劳永逸， 但那是不可能的。 （六）其它你讲的东西，台湾已经做了一段时间了。 台湾的教育改革受到国外影响甚大，你讲的美、日的例子， 应该早在台湾出现了（而且你的说明我也看得不是很懂）。 划分学区本来就是大问题，这不只是教育层面的，还包括 地方的发展，你必须要跟地方进行沟通，并且说服家长们甚至是 地方派系，因此需要多花些时间。 招生的部分，我上面回的多元入学方案你有注意到吗？早就多管齐下了！ 说真的，有些东西你真是lag太久了，别总是限制在旧的讯息中。 只要google一下，不花很多时间，就可以找到答案罗！ -- 用瞬间冷冻的喷剂 冻结一串雨露 沿之上行 飘忽间 也许已出乎云上 --

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