※ 引述《kevinjl (无神论者-无神得自由)》之铭言： : ※ 引述《Roosevelt (Jay)》之铭言： : : 4.增加研究费用 加强产官学合作 : : 辅导应届毕业大学生就业 这个部分有一些必须要去质疑： 所谓的增加研究费用的方案怎样进行？ 又是对谁来增加？ 增加的研究费用方式如何申请？ 如果跟之前五年五百亿一样用整体申请 这又会回到现在的状况，就是各院系所去分。 而且更重要的事情是所谓的研究，将如何被应用？ 如果政府决策不采用智库或是其他研究单位的意见，增加的研究费用只是在豢养 如你我一般的大专院校研究生，遑论水平不高的学校也将会如此。 官产学合作的用意是在确保毕业生就会有工作，而不致失业吗？ 高等教育的学习导向的确从过去的研究高深学问， 转向提供大众基本教育服务甚至是就业的确保。但是大学生的就业率提升 对於高等教育在现代台湾的定位，或是高等教育之於社会的功用， 就只变成职业养成所而已。而且我更要问的是你所谓的提升研究经费与增加就业 所指涉的对象是谁何种学门？现在台湾的风气是理工为主， 若是没有就各学门的发展前景分别讨论上述目标的可能性，那就都是嘴炮了。 当然还可以扩大探讨为什麽政府没能把教育发展放在第一位， 在国家仍富足的时候没能挑对的人来做事， 等到虚耗亏缺了，也没人有元气去做了。不过这就与这边的讨论脱节了， 所以不打算延伸下去说。 : 似乎这是目前大学的趋势了 : 可是我认为 这项措施是把大学变成职业学校 : 功利是现实没错 : 但是需要把学生放在功利的氛围中成长吗？ : 让学校自己选择吧 强调功利的学校 : 自然可以吸引 功利的学生 不在乎功利的 也给他们有学校可选吧 大学应该不会只有功利/不功利 这两种向度而已 你的想法是从学生本身特质适合何种学校， 并且希望可以有不同特质的学校可以让不同的学生就读 但是更重要的是 所谓不功利的学校的内涵是甚麽? 是相对於功利的学校太重视就业而言比较不强调就业或是以後能不能赚到钱 还是像中古欧洲时期的大学一样所重视的是学习本质中对理性的开展? 这些都可以再讲清楚一点 比较有助於进一步思考的发展 --

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